“横向复式条形统计图横向复式条形统计图”课教学设计课教学设计 授课班级：授课班级：四年级 授课内容：授课内容：横向复式条形统计图 教学目标教学目标： 1.知识与技能：让学生在认识纵向复式条形统计图的基础上，学习绘制横向复式条 形统计图。 2.过程与方法：根据统计图能够发现信息，并能提出数学问题。 3.情感态度与价值观：通过对现实生活中有关事例的调查，培养学生的合作意识和 实践能力。 教学重点：教学重点：会绘制横向复式条形统计图。 教学难点：教学难点：根据从统计图中发现的信息，说明自己的看法或想法。 教具准备教具准备：口算卡片、长尺、统计图卡片 教学过程：教学过程： 一、基本功训练 1、口算：903 802= 18060= 36090=255= 35070= 955= 6020= 2、在（ ）里最大能填几？ 30*( )280 70*( )570 40*( )230 80*( )630 50*( )280 90*( )730 二、导入新课： 1、纵向和横向复式统计图对比（出示卡片） 2、板书：横向复式条形统计图 三、自主探究、合作交流 学习例 2 1、学习绘制横向条形统计图 （1）出示例 2 甲乙两个停车场车辆停放情况统计表如下。轿车面包车大客车货车甲281264 乙241073 (2)请学生说说这是一张什么统计表？通过统计表可以获得哪些信息？ （3）完成例 2 的横向复式条形统计图。 使学生发现，根据复式统计表，可以在一个统计图中同时表达甲停车场和乙停 车场车数的变化情况，学生在教师的引导下自主探究完成横向复式条形统图。 2、合作交流 (1)展示学生绘制的横向复式条形统图。 (2)教师点拨：这就是横向复式条形统计图。 (3)请同学们观察展示统计图，并回答两个问题。 例 2 中的统计图的横轴、纵轴表示的是什么？ 1 例 2 中的统计图的条形是什么方向的？ 23、教师讲解： 检查学生完成的统计图，根据统计图学生思考验证： 1、两种统计图有什么相同点和不同点？ 2、根据题中的统计表，画哪种统计图更合适呢？数量/辆种类停车场归纳总结：横向复式条形统计图与纵向复式条形统计图，只是形式上的不同其 他地方是相同的。当数据的种类不多但每类数据又比较大时，用横向统计图比较方便。四、巩固应用 完成第 106 页的“做一做” 学生根据复式统计图，完成统计图并回答下面的(1)、(2)两个问题。 (1)1985 年甲乙两个地区降水量各是多少？2000 年呢？ (2)你还得到了什么信息？你有什么建议？ 组织学生通过讨论交流，进一步体会在生活中的作用，然后通过整理，再完成 统计图，交流信息。 五、作业： 完成教材 107 页练习二十第 3、4 题。 板书设计： 横向复式条形统计图横向复式条形统计图