20082008 年度山东省精品课程年度山东省精品课程 申报表（高职高专）申报表（高职高专）课程名称财财 务务 管管 理理所属学校山东英才职业技术学院山东英才职业技术学院所在院系经济管理学院经济管理学院课程层次（高职） 专专 科科课程类型 理论课（不含实践）理论课（含实践）实践(验)课所属专业大类名称 财财 经经 所属专业类名称 财务会计财务会计 所属专业名称（专业课程填写） 财务管理财务管理 课程负责人杨杨 桂桂 玲玲 联系电话 0531-882531370531-88253137上网网址http:/www.ycxy.com/cn/jpkc/http:/www.ycxy.com/cn/jpkc/申报日期 2008 年 4 月 15 日山东省教育厅制二八年 三 月- 2 -填 写 要 求一、以 word 文档格式如实填写各项。二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写 14 名主讲教师的详细信息。五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。六、表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。七、 申报表一律用 A4 纸打印，在左侧装订成册，一式 1 份，由所在学校审核同意后盖章，报山东省教育厅高等教育处。- 3 -课程名称财务管理学时数85 学时课程性质基础课专业（技术）基础课专业课适用专业会计电算化工商企业管理人力资源管理等 授课对象 授课人数250 人/年开课年限 1998 年2008 年教材名称财务管理选 用 教 材 情 况教材类别国家“十五”规划教材山东省规划教材面向 21 世纪课程教材获奖教材（注明获奖等级）“九五”重点教材其它课程 负 责 人 情 况姓名杨桂玲职称教授学位学士- 4 -主要教学、科研经历（授课起止时间、所在单位、教学科研情况、获奖情况等）1.1968 年 9 月-1981 年 11 月于中国工业电子部 1424 研究所（重庆）担任计划财务工作，先后任财务主管与计划主管。 2.1981 年 11 月-1994 年 11 月于山东经济学院担任统计教研室主任，主讲统计学、财务管理，曾出版三部著作，发表过数篇论文。3.1994 年 11 月-2004 年 11 月于山东大学经济学院任会统教研室主任、硕士生导师，主讲财务会计、财务管理与成本会计，曾出版三部教材发表论文二十余篇，获山东大学优秀教师，科研成果一、二等奖，曾参与省级重点科研课题。 4.2004 年 11 月至今，于山东英才职业技术学院经济管理学院任教学院长，主讲财务管理，出版三部教材，参加校级教学研究项目，并获优秀教材奖。姓名年龄职称学位承担工作杨桂玲63教授学士课程负责人郭子亭60副教授学士主讲教师黄毅34会计师、讲师硕士主讲教师徐贵丽34会计师、讲师硕士主讲教师李梅30助教硕士主讲教师吕凯33高级会计师硕士实践课与辅导主 讲 教 师 情 况 （辅导、实验教师等）王晶33会计师学士实践课与辅导课程教学情况简介（教学内容是否先进，运用现代信息技术情况、课程及教学改革情况、理论教学与实践教学结合情况、教学效果等）英才职业技术学院非常重视教学改革，财务管理课程组在学院的统一规划下,从教学内- 6 -容、教学方法和教学手段等方面都进行了较大的改革，受到学校师生的好评。（一）教学内容改革（一）教学内容改革1.根据高职培养高技能应用型人才的目标，财务管理课程组做到理论够用，重在实践，在课程内容设计上，扩大实务内容，增加了信息量，并把教研成果和学科发展最新成果引入教学，使得课程内容既包括基础知识，又有未来发展需要的知识，注重“够用”理论与现代实践经验的结合。课程内容为了更充分体现既利用管理学、经济学的相关内容，又能与相关的管理会计、财务会计、税法等课程有效衔接，同时还能体现出价值管理、量化管理的特点，体现出职业性、实践性和开放性的特征，因此对原教材内容做了适当删减与增补，使其更具有先进性、科学性和适用性。2.调整教学内容安排时数。本门课程属于理论实践课，作为专业课每学期 85 课时，我们将理论课讲授安排 42-46 课时，即约占总课时的 50%-55%，实践操作课安排 39-43 课时，约占总课时的 45%-50%，最低不能低于 45%，使得理论教学与案例教学及实践操作相结合。培养学生的认真、求实的职业习惯，让学生做到懂理论会操作。3.实践教学。实践教学包括课内实践-即校内实训课，和校外实习基地实习。教师搜集大量企业实际财务资料，编制实训教材，在模拟实验室带领学生对财务资料进行分析研讨，制定各种方案，进行模拟训练，还组织学期或年度毕业实习，开展第二课堂教学。以上实践教学大大提高了学生的学习兴趣和应用能力。（二）教学方法和手段的改革（二）教学方法和手段的改革1.本课程采用启发式教学。千方百计调动学生学习的积极性、主动性，通过自愿组成学习小组，组织参观、讨论与学习心得，参与财务预测、决策等活动，提高学生的观察能力和分析问题的水平。2.案例教学：教师结合企业实例情况，自编实训案例充实到教学中，受到学生的好评，既消化了理论，又提高了运用知识的能力。3.实物教学：教师组织教学中采用了实物教学法使学生受益匪浅。比如讲财务分析时，把三种重要的报表，资产负债表、利润表、现金流量表复制好发给学生，使每人手中有实物，分析起来很简便，又如项目投资中现金流量表编制，学生手中有实物表，做起题来既顺利又提高了应用能力。4.运用多媒体课件教学。在课程讲授过程中，80%以上教师利用多媒体课件教学，有效使用学院多媒体教室，并且根据学生的新要求，经常更新网络教学内容，整合教学资源，我院设有会计模拟实验室和会计电算化实验室，实验设备与教学软件齐全。- 7 -注：此页不够可另附页1 1、课程设置、课程设置- 8 -1-11-1 课程定位（含课程的性质与作用）财务管理是会计电算化专业的一门专业必修课，同时也是其它经济与管理专业的一门重要的专业基础课。目前，该课程已成为山东英才职业技术学院具有鲜明特色和一流教学水平的校级精品课程。本课程以企业资金运动为中心内容，以资金的筹集、投放、耗费、收入和分配为框架，阐述财务管理的基本概念、管理原则、管理体制等理论问题，预测、决策、计划、控制、分析等业务方法问题；以及在新的理财环境下企业购并与破产、国际财务管理等特殊财务问题。其核心问题是研究资金如何在企业和市场内的有效配置，是一种资本运作活动。根据高职培养技能性人才的要求和生源情况，以及社会对会计人才的需求状况，将课程的培养目标定位为：通过本课程的学习，培养能够体现高职高专人才培养目标、具有一定财务理论基础知识、较强的动手能力和实际操作技能的高技能应用人才。根据上述目标定位，要求我们必须建立一套完善的理论教育和实践教育体系，这一体系要体现出职业性、实践性和开放性。通过本门课程的学习，学生能够掌握财务管理的基本知识、基本方法和基本技能；了解财务管理发展的最新动态和前沿问题；初步形成一个比较完整的财务管理观念，并具有根据不同的经济环境灵活应用所学知识的能力，为毕业综合实习和就业打下良好的基础。- 9 -1-21-2 课程设计（含课程设计的理念与思路）（1 1）学生工学结合设计。）学生工学结合设计。通过学生边上课、边实习实训的方式，安排学生一课一训的形式，让学生切实了解理论与实践的关系，在认真学好基础理论的同时，动手操作，在实验室里亲自模拟实验实训，让学生能将理论与实践联系起来，培养学生的实践操作能力。（2 2）教学实践环节的设计。）教学实践环节的设计。一是建立教学实践基地，为学生提供教学实践的场所；二是组织学生在学校的模拟实验室进行模拟证券投资和设计筹资方案，并撰写设计方案的报告；三是支持学生组织学术社团， 举办学术沙龙，引导学生自觉开展学术活动；四是邀请国内外著名专家学者、企业家到我院讲学，介绍当前国内外最新科研成果、学术动态和实践中的问题，使学术氛围更加浓厚，使学生们更了解企业和社会。五是鼓励和支持学生参加全国、全市或校级的各种大学生创业设计大赛，锻炼和培养他们的综合素质和实践能力。六是建立网上互动邮箱、网上实时答疑、网上演讨论坛等多种网络实践教学方式，为学生提供自由想象空间，引导学生关心财务管理问题在社会经济中的运用，为学生提供一个自由畅谈的空间，激发学生学习的自觉性和自主性。- 10 -2 2、课程描述、课程描述2-1 本课程校内发展的主要历史沿革，工学结合的改革及实际效果、课程内容选取的针对性和适用性情况。财务管理课程自经管学院成立以来，一直是会计电算化专业及相关专业的一门十分重要的主干专业必修课，同时也是其它经济与管理专业的一门重要的专业基础课。目前，该课程已成为山东英才学院具有特色和一流教学水平的校级精品课程。本课程以企业资金运动为中心内容，以资金的筹集、投放、耗费、收入和分配为框架，阐述财务管理的基本概念、管理原则、管理体制等理论问题，预测、决策、计划、控制、分析等业务方法问题；以及在新的理财环境下企业购并与破产、国际财务管理等特殊财务问题。其核心问题是研究资金如何在企业和市场内的有效配置，是一种资本运作活动。近年来,在“办学有特点、专业有特色、学生有特长”的办学理念指导下，为实现高技能应用型人才的培养目标, 在学院的支持下,经全院教师们的不断努力，课程建设取得了显著成绩，并在实践中逐渐形成了自身鲜明的教学特色。由于会计随着经济发展越发重要,财务管理在经济管理中的核心主导地位也日趋增强,使本课程更呈现出迅速发展的态势。多年来，在课程建设、教学管理与教学的组织实施上，积累了许多有益的经验。目前师资力量雄厚，学术梯队结构合理，教学条件完善，教学与科研成果丰硕，管理规范，多媒体教学软件丰富，实习基地基本落实。1.该课程的教学实现了规范化。该课程在英才职业技术学院开设于 1998 年，2001 年,经管学院开设了财务管理课,由专业教师编写了高职教育层次的课程教学大纲。2002 年,对本课程教学计划和大纲进行修改，自编案例，尝试进行案例教学，并从实务界吸纳具有丰富实践经验的会计师作为兼职教师,以辅助本课程教学的需要,尤其是本课程实践环节学习指导的需要。2003 年开始, 为配合学院迎接教育部的评估，教研室教师通过到企业调研,对本课程教学大纲再一次进行了修改,进一步明确了本课程的知识教学目标、能力培养目标和思想教育目标。2004 年，针对注册会计师职业素质的要求，又重新修订了教学大纲，增添了部分新内容。- 13 -2005 年，在修订专业教学计划过程中，增加了财务管理实训，贴近了企业实际财务管理工作。2006 年在理论教学的基础上，编写了配套的实训教材和案例集，专门开设了实训教学。在改革教学内容的同时，也对该门课程的教学方法和手段进行了探索。结合课程内容的特点，理论教学广泛使用启发式和讨论式教学方法，方法教学主要采用案例型和参与型，全面使用先进的计算机和网络教学手段，开发了电子课件。为了学生更好地掌握本课程的内容和自学，教研组还编写了学习指导书，规范了应记、应知、和应会的内容，规范了作业练习、案例分析的内容。为了规范本课程的考查、考核的需要，组织编写了基本部分的考试资料，建立了一定量的试题库。目前该课程有标准的教学大纲、教学日历，教学教案。结合课程内容的特点，理论教学广泛使用启发式和讨论式教学方法，引进了先进的计算机和网络教学手段，开发了多媒体课件。规范了应记、应知、和应会的内容，规范了作业练习、案例分析的内容。建立了较标准的题库和相应的案例分析资料库。2.该课题组的教师近三年来，主编与参编出版了教材与专著 4 部，发表论文 17 篇，申请教学改革 1 项。21 世纪是经济金融化不断深化的时代，21 世纪的主流经济学是金融经济学。在整个金融经济学中，财务管理