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化学变化伴随的现象化学变化伴随的现象 科学概念:科学概念:【教学目标教学目标】化学变化会伴随各种现象,根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应,产生新的物质。过程和方法:过程和方法:继续学习“假设检验“得出结论的科学探究方式。情感态度价值观:情感态度价值观:分辨现象与证据的关系,体会证据支持结果的重要性。【教学重点教学重点】了解化学反应的一般现象。【教学难点教学难点】做好硫酸铜溶液和铁的化学反应实验【教学准备教学准备】每组半杯硫酸铜溶液,一枚铁钉,一把镊子【教学过程教学过程】一、一、 导入新课导入新课同学们,通过前几课的学习,我们做了很多有关物质变化的实验。今天我们来看一看我们曾经做过的实验,出现了什么现象?发生了什么变化?二、二、 新知探索,新知探索,(一)观察硫酸铜与铁钉的反应:(一)观察硫酸铜与铁钉的反应:1、介绍硫酸铜溶液。观察特征。2、演示并说明实验内容和注意事项:我们要用镊子夹住洁净的铁钉,浸入溶液中约分钟,观察它们的反应,记录下来,注意不要全部浸入溶液,这样可以和铁钉的远原样进行比较。3、各组实验,教师巡视指导,提示观察要细致,记录要清晰。4、反馈交流:大家看到了怎样的现象?注重比较和推理。5、引导思考:硫酸铜和铁钉的反应属于化学变化么?你能利用什么证据证明?生答补充。( 二)结论:二)结论:可以从溶液的颜色以及铁钉颜色的变化看出发生了化学变化,这也是我们判断是否发生化学变化的方法之一。三、初步归纳化学变化伴随的现象三、初步归纳化学变化伴随的现象1、观察 37 页图片:课本资料为我们介绍了一些判断化学变化的浅显方法。2、回顾整理:随着这节课的实验结束,我们已经学过了哪些化学变化呢?在变化过程中伴随出现了那些现象?列举填表。四、总结拓延四、总结拓延无论哪一种化学反应,在反应的同时都会有一些现象伴随发生,这也是我们进行判断的方法。课外续填表格:生活中你发现了什么化学变化?现象或判断理由是什么?物质的化学变化伴随的主要现象本质特征蜡烛燃烧 发热发光 产生新的物质淀粉与碘酒 颜色变化 产生新的物质铁钉生锈 颜色变化 产生新的物质小苏打和白醋 产生气体 产生新的物质硫酸铜溶液和铁钉 产生沉淀、颜色变化产生新的物质
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