东太小学三年级数学导学案三年级 姓名 组名 课题课题小熊购物课课 型型问题解决 课设计者设计者高明课时课时2 2审核审核 人人学习学习 目标目标通过“小熊购物”的问题情境引入，培养学生提出问题和解决问题的能力。.结合解决问题的过程，探索“先乘法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。重重 难难 点点掌握先乘法，后加减的运算顺序。导导 学学 流流 程程情境情境 导课导课 或或 预习预习 检测检测5 分环节、学法、时间探探 究究 交交 流流1515 分分 钟钟探究一：胖胖应付多少元？探究一：胖胖应付多少元？探究二：有加法也有乘法，先算什么，再算什么？探究二：有加法也有乘法，先算什么，再算什么？自 学组内交流全班展示（方式自选：动手演示、 黑板展讲、 口头表述）教师点拨 提升。学生自评：学生自评： 组长评价：组长评价： 教师评价：教师评价： 检测检测 巩固巩固 （1515 分钟）分钟）1.1.说一说，再列式算一算。说一说，再列式算一算。 一共有多少瓶？一共有多少瓶？2 2、说一说，再列式算一算。、说一说，再列式算一算。 一共有多少个猫警察？一共有多少个猫警察？总结总结 收获收获2 2 分分 钟钟通过这节课的学习，我知道了通过这节课的学习，我知道了 ，学会了学会了 ，以，以后要注意后要注意 。教师教师 反思反思东太小学三年级数学导学案三年级 姓名 组名 课题课题小熊购物 复习课课课 型型问题综合 训练课设计者设计者高明课时课时2 2审核审核 人人学习学习 目标目标通过“小熊购物”的问题情境引入，培养学生提出问题和解决问题的能力。.结合解决问题的过程，探索“先乘法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。重重 难难 点点掌握先乘法，后加减的运算顺序,并能正确计算。导导 学学 流流 程程情境情境 导课导课 或或 预习预习 检测检测5 分环节、学法、时间探探 究究 交交 流流1515 分分 钟钟探究一：壮壮有探究一：壮壮有 2020 元，卖元，卖 3 3 包饼干应找回多少元？包饼干应找回多少元？探究二：有探究二：有 2020 元，买元，买 4 4 个蛋糕，还差几元？个蛋糕，还差几元？自 学组内交流全班展示（方式自选：动手演示、 黑板展讲、 口头表述）教师点拨 提升。学生自评：学生自评： 组长评价：组长评价： 教师评价：教师评价： 检测检测 巩固巩固 （1515 分钟）分钟）1 1、计算：计算：50505858 76763030 9393393989893434 20202626 464647472 2、总结总结 收获收获2 2 分分 钟钟通过这节课的学习，我知道了通过这节课的学习，我知道了 ，学会了学会了 ，以，以后要注意后要注意 。教师教师 反思反思东太小学三年级数学导学案三年级 姓名 组名 课题课题买文具买文具课课 型型问题解决 课设计者设计者高明课时课时2 2审核审核 人人学习学习 目标目标通过“买文具”的问题情境引入，培养学生提出问题和解决问题的能力。.结合解决问题的过程，探索“先除法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。重重 难难 点点1、掌握先除法，后加减的运算顺序。 2、能正确计算有关的两步试题。导导 学学 流流 程程情境情境 导课导课 或或 预习预习 检测检测5 分环节、学法、时间探探 究究 交交 流流1515 分分 钟钟自 学组内交流全班展示（方式自选：动手演示、 黑板展讲、 口头表述）教师点拨 提升。学生自评：学生自评： 组长评价：组长评价： 教师评价：教师评价： 检测检测 巩固巩固 （1515 分钟）分钟）1、买买 1 1 个奶油面包和个奶油面包和 1 1 个巧克力面包，一共需要多少元？个巧克力面包，一共需要多少元？11 个巧克力面包比个巧克力面包比 1 1 个火腿面包贵多少元？个火腿面包贵多少元？总结总结 收获收获2 2 分分 钟钟通过这节课的学习，我知道了通过这节课的学习，我知道了 ，学会了学会了 ，以，以后要注意后要注意 。教师教师 反思反思东太小学三年级数学导学案三年级 姓名 组名 课题课题买文具买文具课课 型型问题综合 训练课设计者设计者高明课时课时2 2审核审核 人人学习学习 目标目标通过“买文具”的问题情境引入，培养学生提出问题和解决问题的能力。.结合解决问题的过程，探索“先除法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。重重 难难 点点1、掌握先除法，后加减的运算顺序。 2、能正确计算有关的两步试题。导导 学学 流流 程程情境情境 导课导课 或或 预习预习 检测检测5 分环节、学法、时间探探 究究 交交 流流1515 分分 钟钟说一说先算什么，再算什么。说一说先算什么，再算什么。自 学组内交流全班展示（方式自选：动手演示、 黑板展讲、 口头表述）教师点拨 提升。学生自评：学生自评： 组长评价：组长评价： 教师评价：教师评价： 检测检测 巩固巩固 （1515 分钟）分钟）1 1、说一说先算什么，再算什么，并计算。、说一说先算什么，再算什么，并计算。4 4248248 7287283 3 5 5848445455454 86866868 9 98198192 2、 整箱的酸奶每盒比单卖的便宜多少元？整箱的酸奶每盒比单卖的便宜多少元？结合上面的情境说说下面算式的意思，并算一算。结合上面的情境说说下面算式的意思，并算一算。 9 9186186 39391515总结总结 收获收获2 2 分分 钟钟通过这节课的学习，我知道了通过这节课的学习，我知道了 ，学会了学会了 ，以，以后要注意后要注意 。教师教师 反思反思东太小学三年级数学导学案三年级 姓名 组名 课题课题买文具买文具课课 型型问题综合 训练课设计者设计者高明课时课时2 2审核审核 人人学习学习 目标目标通过“买文具”的问题情境引入，培养学生提出问题和解决问题的能力。.结合解决问题的过程，探索“先除法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。重重 难难 点点1、掌握先除法，后加减的运算顺序。 2、能正确计算有关的两步试题。导导 学学 流流 程程情境情境 导课导课 或或 预习预习 检测检测5 分环节、学法、时间探探 究究 交交 流流1515 分分 钟钟说一说先算什么，再算什么。说一说先算什么，再算什么。自 学组内交流全班展示（方式自选：动手演示、 黑板展讲、 口头表述）教师点拨 提升。学生自评：学生自评： 组长评价：组长评价： 教师评价：教师评价： 检测检测 巩固巩固 （1515 分钟）分钟）1 1、说一说先算什么，再算什么，并计算。、说一说先算什么，再算什么，并计算。4 4248248 7287283 3 5 584844545545