满招损，谦受益教学反思教学反思本课共有四个栏目：栏目一“说一说” （课文前）起导入作用。本栏目采用读格言的方式告诉大家：一个人如果自满了，那么他的智慧便到了尽头，不可能有任何发展；一个人如果能做到谦虚，他的智慧便能不断的发展。栏目二说一说” （课文后）旨在通过自身和周围发生的事例进一步印证“满招损，谦受益”的道理，说明自满的害处和谦虚的益处。栏目三“写一写”让学生通过给有自满行为的同学赠写格言，使他们懂得应当怎样去做到谦虚谨慎，旨在导行。栏目四“读一读”是通过寓言来进一步起强化学生对本课文观点的认识。一、教师善于开发、利用多种教学资源来为教学服务。在这个教学环节中，教师不仅能灵活运用教学资源，而且能够站在学生的角度思考问题并且尊重了学生的个性思维。二、教师适当的引领，学生充分的交流才是真教育。1、做平等中的首席，充分发挥教师的引领作用。如：教师在“创设情境环节”和“揭示课题”两个环节就充分发挥了引领作用。在“动之以情”环节教师首先讲述自己小时候家人关爱自己的一件事，然后引导学生也讲述一件谦虚谨慎的事例。这样不但引导顺利而且让学生感觉到老师与他们的交流是平等的、亲切的。交流过程中就能够畅所欲言了。2、有交流才是真教育。讲到这里，我想起了法国教育家保罗。弗莱蕾曾经说的话：“没有交流也就没有真正的教育。 ”品德与生活作为一门综合课程，更加需要对话和交流，否则将成为纯说教的学科。三、总结不足，加强改进。在备课过程中，我可能还是过分注重教材了，只备教材， 要充分拓展资源，引导学生谦虚并不是胆小不自信，还有在生活中有时别人的鼓励我们不要沾沾自喜等等这多方面，小学生可能一时半会儿并不能完全理解。所以就更要鲜活，更要耐心引导。