-1使至塞上使至塞上教案教案教学目的：1、 教会学生诵读，让学生在吟咏之中加深理解，熟读成诵。2、 帮助学生了解有关诗歌产生的历史背景以及作者的生平、思想。3、 引导学生从形象入手，体会诗的意境，领会诗所表达的深刻的思想感情， 了解诗所蕴涵的文化内涵。教学重点：熟读，背诵，理解作者所表达的思想感情。教学难点：理解诗句所蕴涵的内涵，体会诗歌意境。教学时数：2 课时教学内容与教学进程：第一课时：一、导入新课 1.简单介绍唐诗五言绝句（五绝）绝句七言绝句（七绝）文本框: 近体诗五言律诗（五律）律诗七言律诗（七律）排律(以上图表板书在黑板，并借助课件演示，约八分钟)2.边塞诗导入唐代自开国以来，各方面的蕃夷部落不断侵入，唐政府不能不加强边防，以 应付战事。有时也乘胜逐北，有扩张领士的意图。开元、天宝年间，有许多诗-2人参加了守边高级将帅的幕府，做他们的参军、记室。这些诗人把他们在边塞 上的所见所闻写成诗歌，于是边塞风光和军中生活成为盛唐诗人的新题材。这 一类诗，文学史上称为“边塞诗” 。今天我们就来学习一首边塞诗王维的 使至塞上 。 （约两分钟）共 3