（首师大版）四年级科学下册教案（首师大版）四年级科学下册教案 第一单元第一单元 生活中的空气生活中的空气 2.2.氧气氧气 教学目的：教学目的：1.指导学生知道氧气是无色、无味的气体，有能支持燃烧的性质；并了解氧气的用途。2.培养学生的观察能力、实验能力；培养学生记录实验过程、实验现象、实验结果的能力。3.初步培养学生具有实事求是、严谨踏实、与人合作、乐于探索的科学态度。4.感受氧气与人们生产和生活的关系。 教学重点：教学重点：指导学生知道氧气是无色、无味的气体，有能支持燃烧的性质，了解氧气的用途。 教学难点：教学难点：培养学生的观察能力、实验能力；培养学生记录实验过程、实验现象、实验结果的能力。 教学用具：教学用具：水槽 水 高锰酸钾 铁架台 烧瓶 试管 酒精灯 火柴 玻璃片 教学过程：教学过程：一、导入新课复习空气是否是一种单一的气体？它是由哪几种气体组成的？（学生 回答）谈话：今天我们再来认识一种气体氧气。 （板书课题）二、新课教学谈话：桌子上放着两个广口瓶，其中一瓶是氧气，另一瓶是空气，你知道哪瓶是空气，哪瓶是氧气吗？你的依据是什么？提问：你认为氧气是一种什么样的气体？出示氧气瓶（或氧气袋）学生观察教师出示的氧气和空气，交流个人观点学生思考 交流学生通过眼 、鼻观察氧气是什么样的气体，汇报观察结果小结：氧气是无色、无味的气体 谈话：氧气还有一些特点你知道吗学生讨论交流讲解实验：1.木炭燃烧实验 点燃酒精灯，由镊子夹住一块木炭在酒精灯上烧红，放入空气中，观察有什么现象发生？在放入氧气中有什么现象发生？2.丝燃烧实验与上面实验相同，将木炭换成铁丝（学生按要求实验、观察实验现象、记录实验过程现象、小组讨论分析实验现象、汇报分析实验结果）小结：氧气有支持物体燃烧的性质谈话：日常生活中我们会利用倒氧气，你知道在哪些地方我们利用氧气吗？学生交流收集的资料小结：氧气利用在：A.为动植物提供生命能量B.焊接金属C.火箭发动机的氧化剂三、巩固教学概况本课内容板书：2 氧气无色 支持燃烧氧气无味 提高生命能量