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(青岛版)五年级科学下册教案(青岛版)五年级科学下册教案 第五单元第五单元 生活中的机械生活中的机械 18.斜面斜面课题:课题:斜面 一、一、 教学目的教学目的1.通过本课教学,使学生知道简单机械斜面的作用,以及斜面在实际中的应用。 2.培养学生的实验能力。3.使学生体会到自然事物是有规律的,只有认识了自然规律,才能更好地利用自然和改造自然。 二、教学准备二、教学准备(1)分组实验材料:斜面实验用木板二块(30101.5cm;50101.5cm) 、铁架台、实验用重物圆木块(应有足够重量,最好为 100g) 、测力计(250g) 。(2)演示用材料:螺丝钉螺纹的斜面示意摸墨,斧头,劈。 (3)挂图或投影片引桥图、盘山公路图、楼梯图。 三、教学过程三、教学过程 (一)教学引入 谈话:有螺纹的钉子叫螺丝钉,螺丝钉也是一种简单机械。 你认为螺丝钉应是哪种简单机械?(当学生列举前边学过的简单机械时,教师引导学生一个个否定。当学生指出轮轴时教师强调,螺丝刀是利用了轮轴原理工作,螺丝钉不具轮和轴的构造。 )谈话:螺丝钉到底属于哪类简单机械呢?让我们先来研究这样一个问题。(二)学习新课 1指导学生认识简单机械斜面,并认识斜面有省力的作用。(1)实验 1(斜面有省力作用的实验) 。教师出示实验材料,指出实验要求。 (用铁架台和木板组装好斜面,高度为 15cm、斜面长 30cm。 ) 用测力计,将实验用圆木提高到 15cm 高度,需用多大的力,测量后记录。 再利用斜面,将圆木拉上 15cm 高度,需用多大的力,测量后记录。分组实验。 汇报实验结果,教师将二组数据记录在黑板上。讨论:这块斜的木板有什么作用? (2)讲解: 通过刚才的实验,我们发现实验中斜的木板有省力的作用,这块斜的木板就是一种简单机械,叫斜面。 (板书课题)斜面有省力的作用 2指导学生认识斜面坡度与省力多少的关系。(1)谈话:通过以上的研究我们知道了斜面有省力作用。如果让斜面更省力,这个斜面应是什么样的?(希望学生能设计出加长斜面,使斜面更加平缓。 )(2)实验 2。在铁架台上架起另一斜面。比较二个斜面有什么不同?(一个斜面长,一个斜面短;一个坡度小平缓,一个坡度大。 ) 分组实验,记录数据。 汇报实验结果,比较三个数据。 (垂直拉起,坡度较陡,坡度平缓。 ) 讨论:这说明什么?(说明坡度越平缓,越省力。 )(3)填写 P54 结论。 3指导学生认识斜面在实际中的应用。 (1)讨论:哪些地方应用了斜面?(2)分析引桥、楼梯、盘山公路。出示引桥、楼梯、盘山公路图(引桥是典型斜面,楼梯是变形的斜面;盘山公路是环绕式斜面,但它却利用了斜面省力的原理。 ) 讨论:盘山公路环绕式斜面有什么优点?(斜面加长,坡度平缓。 ) (3)讨论: 根据盘山公路的原理,分析螺丝钉是一种什么样的简单机械?分组讨论,汇报。 演示(螺纹是斜面变形示意) 教师出示演示器,拉开螺纹成为坡度平缓的斜面。 讲解:螺钉是利用斜面省力的原理制成。螺钉是一种简单机械斜面。(4)出示:劈、斧头。 指出这二种工具什么地方是斜面? 4全课总结 讲述:这节课我们又认识了一种简单机械斜面,到此我们已经认识了杠杆、滑轮、轮轴、斜面四种简单机械。在我们周围许多地方都应用了简单机械。 (三)布置作业 1你的周围哪些地方应用了斜面? 2思考:斜面虽然能省力,但有什么缺点?高楼中的电梯,虽然费力,但有什么优点?
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