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1课堂教学经验总结材料如何上好思想政治课在课堂教学中,老师是教学活动的组织者和参与者,老师的言行人格潜移默化地影响着学生。一、要做一名可亲、可敬的老师。首先,老师要可亲。上课要对学生充满激情,要精神饱满,面带微笑,亲切自然,不可冷冰冰,板起面孔。要学会关心学生,表扬学生,不能一味地批评学生,在适当批评时也要注意言辞,尊重学生。 如针对高三毕业班课堂气氛不活跃,学生主动性不强的课堂,我不会只顾自己讲课,要抽出一定时间找学生谈心,拉近与学生的距离,了解学生的学习需要,在课堂上组织游戏活动,创造一个轻松愉快的学习环境,这样学生的积极性调动起来,课堂效果也明显改善。其次,老师要可敬。老师上课教学基本功要扎实。要口齿清楚,语言准确、简炼、生动、形象,仪态大方,表情手势得当。字迹工整。要有比较渊博的知识,如在讲到经济生活时,就要了解经济动态,讲到哲学知识时,就要多关注历史和现实生活中的实际问题,努力做到理论和实际的统一,把了解的故事,趣事穿插到哲学道理中,激发学生的学习积极性。总之要做一个学生佩服的老师。2、要从学生的求知欲入手,还要关注学生的心理需求首先,要让学生懂得所学知识的重要性。学生只有充分认识了它的重要性,才能产生学习的欲望。例如:组织高一经济生活中关于股份有限公司教学时,我先对学生讲了一段故事:“90年代,榆2次有一个生意人去北京出差,在街头购买了3000元某公司的原始股,回家后不慎遗失,10年后,儿子从旧书中偶然翻出了十年前的原始股,他找股市朋友算了算,你们说这3000元原始股价值多少?800多万元(学生一阵长嘘) ,你们想知道股票是怎么回事吗?是谁赋予它这么神奇的力量,由3000元升到了800多万元。这就必须就股份有限公司谈起。 ”学生们学习的兴趣一下子就调动起来了,教室里静悄悄,都在全神贯注听我讲解新知识。其次,要利用教材本身知识的吸引力唤起学生的学习欲望。譬如在讲解哲学常识“意识能反映客观事物”一框时,我给学生讲了,地主,农民对于雪天的不同看法,地主穿着厚厚的棉袄,赞美白茫茫的雪景,农民却冻得发抖,没有御寒的棉衣,学生在对比中轻松地接受和理解了人们因为利益立足点不同,阶级立场不同,对同一事物的反应也会不同的哲学道理。3、要关注学生在学习过程中的成功感老师在教学中要坚持多表扬原则,在课堂教学中,学生表现积极,问题回答正确,老师要及时给予表扬和肯定。只有这样,才能充分培养学生的成功感。例如,在讲到政府职能一课时,我布置学生课下预习,并收集政府职能的相关资料,在课堂上好多同学都得到展示自己收集成果的机会,并准确说出了反映的什么职能。就此机会我对学生的成果表示赞赏,学生积极性顿时高涨,并且在以后的学习中积极性更高。四、思想政治教学要讲究手段多样化,不断刺激学生的兴奋点。3例如:我在讲到政府职能一课时,不仅设计了学生展示资料的教学环节,还发挥了多媒体灵活直观的功效,设计环环相扣的思考问题,穿插展示最新时政新闻,引导学生思考的同时,更直观地调动了学生的时政神经,四十五分钟的课堂充满活力,新颖的教学手段调动了学生的积极性和创造性。总之,要上好一堂思想政治课,首先应从自身做起,不断提高自己的组织能力、语言能力、思想素质、专业水平,做一个学生喜爱和佩服的政治教师;另外要从学生实际出发,想方设法发挥学生的主体作用,调动学生的主动性、积极性,增强学生的自信心和责任感,只有这样才能打造非常有效的高中政治课堂。4
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