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天全中学 20152016 学年上期高 2014 级 9 月月考生物试题一、选择题:1如图示某种农作物品种和培育出的几种方法,有关说法错误的是( )A.经过培育形成常用的方法是花药离体培养B.过程常用一定浓度的秋水仙素处理的幼苗C.由品种直接形成的过程必须经过基因突变D.由品种和培育能稳定遗传的品种的最快途径是2.诱变育种与杂交育种的不同之处表现为( )能大幅度改变某些性状 能形成新基因 能形成新基因型 一般对个体生存有利A. B. C. D.3.对下列有关育种方法原理的解释,正确的是( )A.培育无子西瓜利用了单倍体育种的原理B.杂交育种利用了染色体数目变异的原理C.培养青霉素高产菌株过程中利用了基因突变的原理D.“多利”羊的诞生利用了诱变育种的原理4已知水稻的抗病(R)对感病(r)为显性,有芒(B)对无芒(b)为显性。现有抗病有芒和感病无芒两个品种,想选育出抗病无芒的新品种,从理论上分析,不可行的育种方法为( )A.杂交育种 B.单倍体育种 C.诱变育种 D.多倍体育种5某生物的基因型为 AaBB,通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物: AABB;aB;AaBBC;AAaaBBBB。则以下排列正确的是 ( )A诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合B单倍体育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术6.科学家用纳米技术制造出一种“生物导弹”,可以携带 DNA 分子。把它注射入组织中,可以通过细胞的内吞作用的方式进入细胞内,DNA,进入到细胞核内,最终整合到细胞染色体中,成为细胞基因组的一部分,DNA 整合到细胞染色体中的过程,属于( )A基因突变 B基因重组 C基因互换 D染色体变异7.下列哪项不能作为转基因技术中常用的基因运载工具( )A大肠杆菌 B质粒 C植物病毒 D噬菌体8.在基因工程中用来修饰改造生物基因的工具是( )A限制酶和连接酶 B限制酶和水解酶 C限制酶和运载体 D连接酶和运载体9.下列哪项不是生物共同进化的实例( )A.某种兰花有专门为它传粉的蛾 B.猎豹捕食斑马C.光合作用生物出现后,为好氧生物的出现创造了条件D.草原上狼的灭绝造成鹿的数量激增10.下列各种现象中的哪一种不属于自然选择作用的例子( )A.纯种长毛垂耳狗的形成B.因工业污染而使某种蛾子发生黑(色素)化C.某些细菌对抗生素的抗性D.头发里的虱子经 DDT 处理后仍有突变种存活下来11.下列有关达尔文以后进化理论发展的叙述,错误的是( )A.关于遗传和变异的研究,已经逐渐深入到基因水平B.关于自然选择作用的研究,已发展到以种群为基本单位C.获得性遗传的观点已经被所有学者摈弃D.现代生物进化理论的核心是自然选择学说12.某工厂有男女职工各 200 名,对他们进行调查时发现,女性色盲基因的携带者有 15 人,患者 5 人,男性患者 11 人。那么这个群体中色盲基因的频率是( )A.8% B.6% C.7% D.10%13.大约一万年前,某大峡谷中的松鼠被一条河流分隔成两个种群,两个种群现在已经发生了明显的分化,过程如下图所示,相关说法正确的是( )A.地球上新物种的形成都必须先经历 a 过程B.b 过程的实质就是定向改变种群的基因频率C.只能表示物种形成过程中基因突变是不定向的D.品系 1 和品系 2 种群基因库出现了较大差异,立刻形成物种 1 和物种 214.对基因突变在生物进化中的作用,下面说法正确的是( )A.使种群的基因频率发生定向改变B.能产生等位基因并通过基因重组提高后代的遗传多样性,为选择提供更多的原材料C.自然突变频率很低,对种群基因库的影响很小D.多数对生物体有害,不利于种群的生存和进化二、非选择题: 15 (14 分)假如有两种纯种小麦,一种是高秆(D),能抗锈病(T);另一种是矮秆(d), 易染锈病(t)。用这两种纯种小麦进行以下两种不同的育种试验。请回答下列问题。A:高秆抗锈病矮秆易染锈病 F1 高秆抗锈病 F2 矮秆抗锈病 F3 矮 秆抗锈病 能稳定遗传的矮秆抗锈病 B:矮秆抗锈病 配子 幼苗 能稳定遗传的矮秆抗锈病(1) A 方法为 育种,这种育种方法依据的原理是 。 (2) A 方法中,F2 矮秆抗锈小麦的基因型有 种,其中符合要求的小麦品种的基 因型为 ,占植株总数的 。 (3) B 方法为 育种,过程最常用的方法是 。 16.(8 分)假设 A、b 代表玉米的优良基因,这两种基因是自由组合的。 现有 AABB、aabb 两个品种,为培育出优良品种 AAbb,可采用的方法如图所示。请 据图回答问题:(1)由品种 AABB、aabb 经过过程培育出新品种的育种方式称为_,用 此育种方式一般从_才能开始选育 AAbb 个体。 (2) 过程常采用_的方法得到 Ab 幼体,再利用_处理得到 AAbb 植株。与过程的育种方法相比,过程的优势是_,过程应用 的遗传学原理为_。 (3)过程的育种方式是_ _,与过程比较,过程的明显优势 是_ _。 17.(14 分)河北农科院的科学家通过基因工程培育抗虫棉时,需要从苏云金芽孢杆 菌中提取出抗虫基因, “放入”棉花的细胞中与棉花的 DNA 结合起来并发挥作用,请回答下 列有关问题: (1)从苏云金芽孢杆菌中切割抗虫基因所用的工具是 ,此工 具主要存在于 中,其特点是 。 (2)苏云金芽孢杆菌一个 DNA 分子上有许多基因,获得抗虫基因常采用的方法是“ ”。具体做法是:用限制性核酸内切酶将苏云金芽孢杆菌的 DNA 切成许多片段,然后将这 些片段 ,再通过运载体转入不同的受体细胞, 让它们在各个受体细胞中大量复制,从中找出含有目的基因的细胞,再用一定的方法把 分离出来。 (3)进行基因工程操作一般要经过的四个步骤依次是 、 、 。 18(10 分)回答下列有关生物进化和生物多样性的问题。 (1)现代生物进化理论认为生物进化的基本单位是_。 材料一 某种蛾易被蝙蝠捕食,千百万年之后,此种蛾中的一部分当感受到蝙蝠的超声波时,便会运用复杂的飞行模式,逃脱危险,其身体也发生了一些其他改变。当人工使变化后的蛾与祖先蛾交配后,产出的受精卵不具有生命力。材料二 蛙是幼体生活于水中,成体可生活于水中或陆地的动物。由于剧烈的地质变化,使某种蛙生活的水体分开,蛙被隔离为两个种群。千百万年之后,这两个种群不能自然交配。依据以上材料,回答下列问题: (2)这两则材料中发生的相似事件是_。A.适应辐射 B.地理隔离 C.生存竞争 D.生殖隔离 (3)在材料一中,蛾复杂飞行模式的形成是_的结果。 (4)在材料二中,若发生剧烈地质变化后,其中一个蛙种群生活的水体逐渐干涸, 种群中个体数减少,导致该种群的_变小。 下表为 V 基因在种群 A 和 B 中的基因型个体数。来源:Z,xx,k.Com来源:学#科#网 Z#X#X#K 基因型A 种群(个)B 种群(个)VaVb2000 VaVa50120 VbVc100200 VcVc15050 VaVc100来源:Z_xx_k.Com80 (5)计算 Va在 A 种群中的频率_ 。 (6)就 V 基因而言,比较 A 种群和 B 种群的遗传多样性,并利用表中数据陈述判断依据:_ _天全中学 20152016 学年上期高 2014 级 9 月月考生物试题答案一、选择题:DACDB BAADA CBBB 二、非选择题:15 (每空 2 分,共 14 分)(1) 杂交 基因重组 (2)2 ddTT 1/16 (3)单倍体 花药(花粉)离体培养16 (每空 1 分,共 8 分) (1)杂交育种 F2(或子二代) (2)花药离体培养 秋水仙素 能明显缩短育种年限 染色体变异(3)诱变育种 过程产生的变异是定向的(或基因工程育种转入的基因是已知的,用基因工程手段产生的变异是定向的)17 (每空 2 分,共 14 分(1)限制性核酸内切酶 微生物 能识别特定的脱氧核苷酸序列并在特定位点切断 DNA(2)鸟枪法 分别与运载体结合 带有目的基因的 DNA 片段(3)提取目的基因 目的基因与运载体结合 将目的基因导入受体细胞目的基因的检测和表达 18 (每空 2 分,共 12 分)(1)种群 (2)D (3)自然选择/适者生存(4)基因库 (5)33% (6)A 种群的遗传多样性高于 B 种群;因为 A 种群的基因型为 5 种,B 种群为 4 种(或 A 种群基因型多于 B 种群)
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