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2 它们怎样飞行它们怎样飞行【要点】探讨搜集资料的途径【目标】知道搜集资料的基本途径;能表达有关飞行的知识,能将飞行物进行分类;感受自然的神奇和科学技术的作用。【怎样进行】(1) 表达与上一节课不同的是,此时要表达的不是飞行物的数量,而是某些特征了。教学时,可先让同学们回顾一下各种各样的飞行物,教师通过投影、挂图等媒体呈现一些飞行的景象,然后让学生说说某一种飞行物的知识。如果仅仅采取讲述的方式,学生的兴趣可能会很快消失,为增强学生的参与程度,可采取灵活多样的形式,如:评选飞行小博士,看谁知道得多!或者利用声音、肢体语言,表达出飞行物的形状、声响、动作特点、运动轨迹、结构等,让学生在做中学、玩中学,不至于会感觉到枯燥乏味。(2)分类在充分的表达和交流的基础上,由学生根据自己的标准将所有的飞行物进行分类,无论用什么分类标准,都将使学生对飞行的认识更深入一步。(3)思考同学们的表达和分类,难免会有人反对或疑惑,教师要引导学生大胆提出自己的问题,将问题进行归纳整理,写进问题银行。同时思考:对于自己的疑惑和别人的反对,我们要用事实与证据来解决。如何才能得到想要的事实与证据呢?在讨论后,教师帮助学生总结出搜集事实与证据的基本途径,如查阅、调查、访问、实验等。要让学生知道,搜集事实与证据的途径应多样化,要能从不同角度证明的观点。事实与证据越充分,越能证明自己的观点正确。最后,写出研究计划。教师要了解各组的研究计划的内容,并在课后为同学们准备相关的信息、工具与材料。【参考询问要点】“关于飞行,我们知道些什么?”这是一个开放性的问题,尽量让学生说出他所知道的知识。“你们说的这种飞行物飞行时发出什么样的声音(或是什么动作)?”引导学生从不同角度表现飞行物的特点。教学反思:
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