浙教版二年级品德与生活上册教案浙教版二年级品德与生活上册教案 第四单元第四单元 第四课第四课 我们都是集体的一员我们都是集体的一员【教学目标】1知道我们都是集体的一员，初步体会个人与集体相互依存的关系。2感受集体生活的处世原则，知道集体的事商量着办，集体决定的事照着做，参加集体活动要互相配合。3愿意在集体中生活，感受集体生活的快乐，愿意为集体做事。【教学重点、难点】重点：感受集体生活的处世原则，知道集体的事商量着办，集体决定的事照着做，参加集体活动要互相配合。难点：在集体中生活获得快乐，愿意为集体做事。课前谈话1喜欢小动物吗？我也非常喜欢小动物，你猜我会喜欢什么小动物呢？猜谜：虽然不识字，能把字儿排，秋天一同走，春天一起来。 （大雁）2那你能猜出我为什么喜欢大雁吗？（群雁飞行，排成“一”字或“人”字形，人们称之为“雁字” ，因为行列整齐，人们称之为“雁阵” 。 “雁阵”由有经验的“头雁”带领，加速飞行时，队伍排成“人”字形，一旦减速，队伍又由“人”字形换成“一”字长蛇形。原来，这种队伍在飞行时可以省力。最前面的大雁拍打几下翅膀，会产生一股上升气流，后面的雁紧紧跟着，可以利用这股气流，飞得更快、更省力。这样，一只跟着一只，大雁群自然排成整齐的“人”字形或“一”字形。而且 因为它们整天的飞，单靠一只雁的力量是不够的，必须互相帮助，才能飞得快飞得远。有劲的大雁在扑翅膀飞的时候，翅膀尖扇起一阵风，从下面往上面送，就把小雁轻轻地抬起来，长途跋涉的小雁就不会掉队。 ）一、欣赏图片，激情导入。1你瞧，在无边无际的天空，飞来了一只大雁，二只，三只越来越多。 （课件演示）这么多的大雁组成了排成人字形的雁群。雁群是由许多大雁组成，也就是说，每一只大雁是雁群的一员。再看，在宁静的夜空出现了一颗星星，慢慢地星星越来越多，一颗，两颗，三颗这么多的星星组成了美丽的夜空。那么对每一颗星来说，他们都是 的一员。图片：对每一颗树来说，对每一滴水来水我还能说：还有 都是 的一员呢？（草原、稻海、花园）2那我们在座的一个个小朋友组成了哪个集体？我们的一个个班级就组成了（学校） 。出示：童心岛。让老师来考考你们，对你们的集体是否了解。（）个人组成了我们的小组。（）个人组成了我们的班级。（）个班级组成了我们的学校。3小结：我们每一个人都生活在集体中，我们都是集体的一员。 （课件出示课题：我们都是集体的一员）二、故事明理，感受集体生活的处世原则1现在，让我们跟着大雁，学学在集体中怎么生活吧。播放孤独的大雁请你仔细听，听清他们都说了什么？暂停：你刚才听到领队雁在批评淘淘时说了什么呢？讨论该不该批评淘淘呢？（服从命令、注重团队合作、商量着办）2挨了批评的淘淘离开了雁群，离开了这个集体，会怎么样呢？继续播放影片，到被老鹰捉到。此时的大雁人单力薄，你猜会有什么样的后果呢？如果你是淘淘，你会怎么想？（一个人的力量小，集体的力量大。个人离不开集体。 ）3正在危急万分的时候，雁群来了。播放孤独的大雁结尾部分。小雁又回到了温暖的集体，同大伙儿一块过着幸福的生活。听了这个故事，你想说些什么？ 4我们是集体的一员，在集体生活中我们要做到集体的事商量着办，集体决定的事照着做，参加集体活动要互相配合。这样的集体力量才会更强大。三、激情游戏，体验集体生活的规则。1光说不练还不行，现在就让我们用集体的力量来完成一个游戏好吗？游戏非常简单，每一小组只要把这个乒乓球按顺序从第一个小朋友，传到最后一个小朋友就行。但是出示游戏要求：不能用手直接拿着传，可以借助其他东西2想想，我们可以借助什么来传呢？（书本、衣角等）小组讨论： 小组在组长的带领下，快速地讨论出用什么来传，看看哪组决定得最快。3采访一小组：你们小组决定用什么传？在讨论时有没有不同的意见？为什么最后又统一了呢？（少数服从多数）4做游戏5反馈：采访成功小组，你们是怎么合作的。评出最佳合作奖。四、我爱集体大行动，让我们都为集体出份力。1集体的成功离不开每一个人的努力，在一年多的班级生活中，你为班级做过什么吗？2通过今天的学习，想一想，我还能为我们班集体做些什么呢？写在雁形卡片上。请学生读一读，贴在黑板上。 （贴时要注意队形。 ）小结：让我们像雁群一样，在集体生活中，做到有事商量着办，互相配合，团结合作，服从命令，那么我们二（）班，一定会飞得更高，更远。