生活中的蜡染生活中的蜡染教学目标：教学目标：知识与技能：初步懂得单独纹样和二方连续纹样的构成规律，学会制作纹样图案，并用蜡染作品装饰生活。过程与方法：尝试运用单独纹样和二方连续纹样设计蜡染图案，学习用纸蜡染装饰物品或制作小工艺品的方法。情感态度与价值观：通过学习与欣赏，感受用纸蜡染美化生活环境的乐趣。 教学重点教学重点：纹样的设计及绘制教学难点教学难点：根据物品造型，绘制合适的纹样教学过程：教学过程：一、欣赏与交流一、欣赏与交流1.教师穿着蜡染马甲，学生欣赏。2.欣赏民间的蜡染工艺品、现代生活中的蜡染。在现代生活中，设计者通过把传统蜡染特有的冰裂纹样与现代图形完美结合，给视觉带来了强烈的艺术效果。它广泛应用于家庭装饰，为我们的生活增添了光彩。3.讨论、交流民间蜡染的欣赏感受问：你在生活中还看到哪些运用蜡染工艺制作的东西？概括：民间的蜡染工艺主要用于服装、床上用品、门帘桌布等，有古朴素雅之美。4.揭题师述：我们可以将绘制好的蜡染画，通过剪、贴、折等方法来装饰生活中的用品。二、讨论与发现二、讨论与发现1.出示各种蜡染制作的装饰物2.小组交流讨论，分析要装饰的对象或制作的小工艺品图案的设计与运用（1）思考一：装饰物蜡染图案的特点特点：花边形（二方连续）的图案和单独纹样举例：设计镜框或长条状的工艺品，可用花边形（二方连续）的图案；如设计制作花瓶、服装等工艺品可以进行单独纹样的设计创作，也可将单独纹样与二方连续纹样组合运用。（2）思考二：什么图案比较适合蜡染绘制花卉、花鸟、古代或民族的人物形象，象征吉祥的动物（鱼、牛、龙） ，用蜡染的方式表现时，尽量以简洁为宜。三、尝试与创作三、尝试与创作 1.出示两种装饰物（包装纸装饰小礼盒、工艺品） ，讨论制作过程（或表演，请班级中的学生穿戴着纸蜡染方法制作的帽子、围巾等进行展示）问：你准备制作怎样的蜡染装饰物品或小工艺品？2.教师举例示范（根据情况）：（1）根据需要裁剪纸张。（2）绘制适合的图案。（3）待干后粘贴或包装固定。3.欣赏同龄人的作品。4.作业要求：运用单独纹样及二方连续纹样，绘制纸蜡染装饰物品，或制作小工艺品，也可利用上一课完成的作业进行制作。四、展示与评价四、展示与评价1.将学生的作品集中展示，开设“工艺品商店” ，并说说喜欢的理由。2.评价内容。从色彩、图案设计、蜡染技巧、整体效果等方面评论作品。3.教师总结。