第二课时第二课时 数一数（二）数一数（二）教学内容：教学内容：P22-23教学目的：教学目的：1、通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激 发学习数学的兴趣。 2、通过数正方体等活动，认识新的计数单位“千” “万” ，并体 会计数单位之间的关系，了解万以内数的组成。 3、通过“数一数” “摆一摆”等活动，增强对大数的具体感受，发展数感。教学重点：教学重点：认识新的记数单位“千” “万” ，并了解单位之间的关系。培养 学生的数感。 教学难点教学难点培养学生的数感。教学准备：教学准备：计数器 正方体 学具袋教学时间：教学时间： 教学过程教学过程二次设计 （一）情境引入1师：你们知道世界海拔最高的山峰是什么吗？生：珠穆朗玛峰。师：那你知道它的高度吗？ （出图） 师：谁能读给大家听？生略。师：刚才我们认识了两个之最。老师这还有两幅图 （出图） ，我们一起来看看。 2用肉眼能看到的星星大约有三千颗。我国已发现的鸟类有一千一百六十六种。 师：在这几幅图中都有一些数字，以前我们学习了 100 以内的数，知道它们分别表示什么，那这些数字和 100 以内的数比 较，怎么样？ 生：这些数字比 100 以内的数大很多。 师：那到底有多大呢？今天这节课我们就来数一数生活 中的大 数。 （二）探究新知1.出示挂图提问：再添一个珠子是多少？生回答：一万。教师总结：九千九百九十九再添 1 个是一万。2.数一数出示正方体图。指名回答，一个正方体是多少？（一千）3.小组数一数。并汇报：一千、二千、三千九千、一万。 总结：10 个一千是一万。学生数一数从九千八百八十七数到一万。4.说一说，生活中的大数？（三）完成 p23 练一练 14 题。（四）总结课堂（五）作业教学反思：