练习八教学内容分数除法计算（课本练习八第 69 题）教学目标1.使学生熟练掌握分数除法的计算方法，能正确的进行计算，并能解决有关的简单问题。 2.能根据除数的特征，判断除法算式中商与被除数的大小关系。教学过程一、基础练习 1.填一填，说一说。（ ）/（ ）（ ）/（ ）=（ ）/（ ）5/81/3=5/24 （ ）/（ ）（ ）/（ ）=（ ）/（ ） 过程要求：（1）根据题意填写算式；（2）说一说分数除法与乘法的关系。 2.计算。2/72/3 1/35/4 5/84 202/3 过程要求：（1）学生独立计算；（2）说一说是怎么算的；（3）用一句话归纳分数除法计算法则。二、专项练习 完成课文练习八第 6 题。 1.不用计算，判断各式的商与被除数的大小关系。 2.与同伴交流思维过程和结果。 3.汇报交流情况。 学生有可能将除法算式转化为乘法算式，然后根据算式的含义进行判断。 如：6/73=6/71/3 6/7 的 1/3，表示把 6/7 平均分成 3 份，只取其中 1 份，结果一定小于 6/7。 教师按照学生汇报的结果，进行归类。 商大于被除数的： 商小于被除数的： 4.引导发现规律。 比较两边的算式，有什么发现？ 学生通过观察、思考，并和同伴交流后，得出自己的发现规律。 除以小于 1（0 除外）的数时，商大于被除数； 除以大于 1 的数时，商小于被除数。 三、巩固练习 完成练习八第 79 题。 1.第 7 题 学生根据题意列出算式，并计算。 2.第 8 题 认真审题，说一说题中的数量关系，列式计算。 3.第 9 题 认真审题，说一说题中的数量关系，并和第 8 题比较。“半秒”怎么表示？“1 分钟”怎么表示？ 四、作业选用课时作业