看图找关系看图找关系教教学学目目标标1.能读懂一些用来表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息。2.结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系，提高学生的观察分析能力。3.了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件或行为，体会数学图形语言简洁、明了的特点，增强数学应用的意识。教学教学重点重点会看各种数量之间的关系图。教学教学难点难点确定数量渐变的关系。教学教学方法方法自主学习 合作探究教学过程：教学过程：一、复习引入一、复习引入 汽车每小时行驶 40 千米，是指汽车起步时就一下子到时速 40 千米吗？（不是的，起步时慢由慢到快，停止时由快渐渐到慢，时速一般指的是平均速度。 ）二、新课：二、新课：目标引领，独立自学目标引领，独立自学1能读懂一些用来表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息，结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系并填空。问题导思，合作互学问题导思，合作互学1.把书上 61 页出现的问题自己根据书上的提示解决，完成书上的填空。2.小组讨论，是如何根据图表进行填空的，说一说原因或理由。3.完成 62 页试一试 1 题。（提示：学生首先自己学习，待全齐组员学习完成后，由组长牵头，组内一一汇报，一般由四号组员先说，3 号，2 号 1 号一一补充，直至全体组员全部掌握学会，并在课堂记录本上记录下本组讨论的结果以及得出的结论以备展示时回答或者抢答。自学互学环节教师巡视各个小组及时了解各组的学习情况给予评价，也为展示环节做到心中有数。最后由每天的展示值日组进行展示回答，不足之处小组内部优先抢答，然后轮到其他小组。问题问题 2 2 ：两位同学，现场演示，用地面、讲台、凳子、桌子分别作为四层教学楼，现场演示，一人表演一人画图，让学生亲身体验图表的直观性。完成试一试 3 题。归纳导结，梳理帮学归纳导结，梳理帮学能让学生自己归纳的教师不说，学生模模糊糊时教师及时给于总结，让学生思路清晰的去用结论解决问题。检测导练，巩固拓学检测导练，巩固拓学练习册课课后后反反思思