课题垂线的认识垂线的认识教学目标1.使学生认识垂线，能判断两条直线相交是不是互相垂直，会用三角板画垂线。2.使学生知道垂线的性质，理解测定点到直线的距离的方法。3.培养学生自主探究学习的能力。重点难点重点：认识垂线，能判断两条直线相交是不是互相垂直，会用三角板画垂线。难点：理解点到直线的距离。教具准备三角板、投影、教学过程一、一、谈话导入谈话导入1思考、操作在同一平面内，两条直线之间存在几种关系？学生操作后答：碰到（相交） 不碰到（平行）2那么相交有几种情况呢？学生操作比一比说说你为什么分为两种情况。 图 1：4 个角不全相等图 2：4 个角全相等，却都是直角。二、二、探索新知。探索新知。1.互相垂直像图 2 那样，两条直线相交成直角时，这两条直线叫做互相垂直。其中一条叫做另一条的垂线。这两条直线的交点叫做垂足。2.辩明概念：一问：两条直线相交成怎样，才能称互相垂直？二问：说一条直线可以吗三问：两条直线相交必定互相垂直，互相垂直必定相交。正确吗？3.画垂线。工人师傅用角尺画垂线，我们同学可用三角板来画垂线，你会吗？1.学生操作画垂线。 （有困难的学生可合作交流或自学书本）2.反馈：请学生板演画垂线。A、 过直线外一点。 B、过直线上一点。3.学生独立完成 P75（1） （2）4.点到直线的距离（1）从直线外一点到这条直线你能画几条线段（无数） 。动手量一量，你能找出最短的哪条线段吗？它是怎样的？2反馈：垂直线段最短。揭示：这条垂直线段 的长度就叫做这点到直线 的距离。3第 74 页 练一练 。