分一分分一分 2教学目标教学目标对分数意义认识的进一步发展。分数表示的是整体的一个部分，而这个整体的内涵是丰富的。单位 1 是一个整体，由许多事物组成的集合也是一个整体，从而运用分数可以描述现实世界的许多现象。 教学重点教学重点经历从具体情境中抽象出分数的过程；结合具体情境和直观操作，对分数有初步的认识。教学内容教学内容5960 页教学过程教学过程一、组织教学二、新授1、分一分（二）把附页 2 中的图 7 涂上不同的颜色。 （红色，黄色和蓝色）(1)红色占这些正方形的几分之几？(2)黄色占这些正方形的几分之几?(3)黄色占这些正方形的几分之几?2、试一试(1) 一共有几只蝴蝶?(2) 白蝴蝶的只数占所有蝴蝶的几分之几?(3) 花蝴蝶的只数占所有蝴蝶的几分之几?(4) 你还能从图中找到哪些分数?与同伴说一说。三、练一练1、用分数表示每幅图中每种图案的个数占全部的几分之几。红花： 黄花： 长方形： 圆： 三角形： 2、按分数圈一圈。3、他们拿的铅笔一样多吗？与同伴说一说。（结合具体情境，使学生感受相同的分数，如果对应于不同的“整体” ，那么它们所表示的部分的大小是不同的。 ） 四、小结五、课后反思板书设计把附页 2 中的图 7 涂上不同的颜色。 （红色，黄色和蓝色）(1)红色占这些正方形的几分之几？(2)黄色占这些正方形的几分之几?(3)黄色占这些正方形的几分之几?