分数基本性质分数基本性质教学内教学内容容分数的基本性质。教学目教学目标标1、通过找规律引导学生发现分数的基本性质.2、会运用分数的基本性质找出和一个分数有相等关系的分数.3、能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、发展学生的归纳、推理能力。教学重教学重点点通过找规律引导学生发现分数的基本性质.教学难教学难点点会运用分数的基本性质找出和一个分数有相等关系的分数.教学准教学准备备三张形状大小相同的纸条教教 学学 过过 程程一、铺垫孕伏一、铺垫孕伏1根据分数与除法的关系填空。2根据 12030=4 在里填数。(1203)(303)= (12)(3010)=4(1)学生填空。 (2)你是怎样想的？(回忆除法中商不变性质)二、探索新知二、探索新知1新课导入：刚才我们复习了除法中商不变的性质，在分数中有没有类似的性质呢？2实际操作，初步感知。(1)请同学们每人拿出三张形状大小相同的纸条，分别用分数表示涂色部分。说说这三个分数的意义。 1把三张纸条上下对齐，观察阴影部分：你发现了什么？说明了什么？ 2根据右面的过程，你能得到一组相等的分数吗？ （ ）=（ ）=（ ）3.说一说。分别观察上面两组相等的分数，你发现了什么？与同学进行交流。分数的分子和分母都乘或除以相同的数（0 除外），分数的大小不变。三、巩固练习三、巩固练习1.试一试：2.涂一涂，填一填。四、总结全课四、总结全课什么是分数的基本性质？你认为学习分数的基本性质有什么作用。五、作业五、作业1.课内作业：课本 P4950 页第 2、4 题。2.课外作业：课本 50 页第 3 题；数学游戏。