别饿坏了那匹马导学案别饿坏了那匹马导学案、文章主要写了什么事？、文章主要写了什么事？2、文章几次写到、文章几次写到“别饿坏了那匹马别饿坏了那匹马”，分别是谁说的？用意是什么？，分别是谁说的？用意是什么？ 第一次：第二次：第三次：3、为什么会有这个欺骗故事？这场欺骗的动机是什么？、为什么会有这个欺骗故事？这场欺骗的动机是什么？4、哪些地方可以看出残疾青年美好的心灵？在文中画出来。哪些地方可以看出残疾青年美好的心灵？在文中画出来。 （1）A他先是一愣，继之眼睛一亮对我笑道：“过来，让我看看你的马草。 ”（为什么先 是一愣，继之眼睛一亮？此时，摊主是怎么想的？）（2）B他盯着姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到：“听见没有，快把马草提进去。 ” （姑娘茫然的眼睛说明什么？）（3）C “别别别”他急了， “碧云！碧云！”他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路， “你放下！等碧云来拿！”（他为什么急了？）（4）D可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草这些日子我 卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？（表现出青年的什么品质呢？）5、文中只有残疾青年有着美好的心灵吗？你还看到了谁的善良和美好？文中只有残疾青年有着美好的心灵吗？你还看到了谁的善良和美好？6、总结课文的写法：总结课文的写法：2拓展训练： （1）寻找身边的感动。试举例说明？寻找身边的感动。试举例说明？（2）小练笔：）小练笔：可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯萎焦黄的马草前些日 子我卖给他的所有马草！那匹马呢？甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢？我扭头冲了出 来 我突然间明白了. 请发挥你的想象，续写一个片段。