（人教新课标）五年级数学教案（人教新课标）五年级数学教案 连乘、乘加、乘减连乘、乘加、乘减教学内容教学内容P11 小数的四则运算顺序教学目标教学目标1 让学生学会计算小数连乘、乘加、乘减类型运算顺序2 让学生认识到小数的四则运算顺序和整数一样3 让学生通过整数四则运算到小数四则运算的学习，培养其知识的迁移学习、应用能力重难点重难点连乘、乘加、乘减题型中小数四则运算顺序教学用具教学用具电子幻灯 PPT教学过程教学过程教学方法和手段教学方法和手段引入引入我们已经学过了整数的四则运算，也就是关于整数的加、减、乘、除，下面大家判断屏幕上每一小题的运算顺序（板书）（1）连乘：10389 从左往右的依次计算（2）乘加：10389 先算乘法，再算加法（3）乘减：10389 先算乘法，再算减法通过复习整数的四则运算顺序概念分概念分析析同整数相同，连乘按照从左往右顺序依次计算；乘加，先算乘法，再算加法；乘减，先算乘法，再算减法例题讲例题讲解解一、新授一、新授出示 P11 页“铺瓷砖” ，让学生齐读题目，了解题意(a )问题是什么？100 块够吗？实际上是问100 块够铺这么大的面积吗？(b)计算面积（c）面积公式（板书）二、学生列式计算（1）提示：先算一块瓷砖面积，再算 100 块瓷砖面积 连乘：0.90.9100（2）110 块够吗？A 0.90.9110， 再和 85 平方米比较B 0.811081 乘加课堂练课堂练习习P11 做一做 P14 第 7 题做一做 【乘加】 【乘减】720.8110.4 7.062.4-5.7=58.32+10.4 =58.32+10.4=68.72 =606.528小结与作业小结与作业课堂课堂小结小结（1）连乘： 从左往右的依次计算（2）乘加： 先算乘法，再算加法（3）乘减： 先算乘法，再算减法本课本课作业作业一课 3 练课后追记课后追记连续减和连续除法也是简算的一种常见形式。在此，老师要让学生熟悉 8125，425 之类的积，在 5630.8125 之类的计算中十分有用，可以提高学生算题速度。