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小手帕小手帕教学内容:教学内容:教材第 28-29 页的小手帕 教学目的:教学目的: 1.认知领域:让学生认识和了解目前市场上出售的各种手帕,并对“手帕上的图案”谈谈自己的意见和建议。 2.技能领域:通过手帕设计,使学生将自己学过的基础图案知识,色彩知识在设计艺术节上得到应用,培养他们对设计艺术的爱好和创造能力。 3.情感领域:培养学生热爱生活的情感和健康的审美情操。 教学准备:教学准备:若干学生的作品,实物投影仪等。 教学过程:教学过程:一、导入新课。一、导入新课。 欣赏与观察:上节课,教师布置大家的作业 收集各种手帕,你们收集到了吗?好现在请你们拿出来,同学们之间相互欣赏各自收集的手帕。 二、观看录像:二、观看录像:让学生欣赏手帕上都有些什么样的花纹和颜色,你喜欢哪一块?为什么?这些手帕上的花纹都是设计师设计的,今天我们自己就来当一回小设计师,设计漂亮的小手帕。 怎样做好一个优秀的小设计师呢?现在我们一起来欣赏一些范作,看看他们是怎样设计的? 三、自己探索,学习新知。欣赏与探讨。三、自己探索,学习新知。欣赏与探讨。师生互动:教师与学生一起欣赏手帕。说说它的用途,知道手帕既有实用性又有装饰性。 观察讨论:师生一同观察手帕上的花纹,并且相互说说自己观察的花纹有何特点?手帕上的花纹很美丽,让学生分组想一想准备如何设计? 四、实践体会:四、实践体会:让学生试着用自己的方法设计一块手帕,并且介绍自己的设计意图。要求学生胆大、心细、创新独特。 五、思考讨论:五、思考讨论:学生胆大展示第一次的作品,让他们自己发现存在的问题。教师加以巡视指导。 六、欣赏设计:六、欣赏设计:学生观察教材上的作品,讨论:书上的作品你喜欢吗?分组交流,使学生进一步了解设计手帕的要领,也拓展了他们的思路。 七、评述欣赏:七、评述欣赏:让学生互评、自评,从形象上特征和设计中的态度、兴趣、能力组织学生等方面来进行评价。评价完后学生相互欣赏或是完成赠送手帕,以增进学生之间的友谊。
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