儿童乐园教学目标：1、让孩子了解乘法的具体意义，知道乘法算式中各部分的名称，初步掌握乘法算式的读法和写法。 2、让学生在探究过程中体会乘法表示的简便性，从而喜欢数学的运算符号和表示方法。3、培养孩子独立思考的习惯和提出问题、解决问题的能力。教学重点：了解乘法的含义，学会用乘法算式解决问题。教学难点：理解乘法与加法的联系和区别。教学准备： “儿童乐园挂图” 、P5 试一试示意图。教学过程：一、创设情境，引入新课 1、激趣：“星期天，儿童乐园中的小朋友真多”引入情境。 （板书：儿童乐园挂图） 2、发问：你能提出哪些数学问题？二、探究新知 1、活动（一）：有多少人乘坐飞机？2+2+2+2=8(人) 42=8（人）或 24=8（人）要求：A、求加数相同的和可以用乘法算式表示；B、明确乘法算式中 4 和 2 的含义：2 表示每架飞机上有 2 个人，4 表示有四架飞 机；C、知道乘法算式中各部分的名称：乘数、乘数和积。会读、写乘法算式；D、乘法算式中两个乘数调换位置，积不变。 2、活动（二）：火车上坐了多少人？4+4+4+4+4+4=24（人） 46=24（人）或 64=24（人）要求：（与活动一相同） 3、活动（三）：划船的有多少人？3+3+3=9（人） 33=9（人）或 33=9（人）要求：（与活动一相同） 4、活动（四）：坐在椅子上的有多少人？1+2+3=6（人）质疑： A、上面的求和算式能用乘法表示吗？为什么？（加数不同，不能用乘法表示） B、怎么调位置坐，才能用乘法表示？ 3+3=6（人） 32=6（人）或 23=6（人）空一张椅子，每张椅子坐 3 人 2+2+2=6（人） 23=6（人）或 32=6（人）每张椅子坐 2 人三、巩固应用 完成“试一试”中的第 1、2 题。 要求：1、独立读题、列式计算；2、学生交流每个乘法算式中各个乘数的意义；3、汇报，订正答案。四、小结：今天，我们学会了什么？ 学生交流后教师结题：知道了求几个相同加数的和可以用乘法表示，用乘法表示比用加法表 示更简；学会了乘法算式的读写法。认识了乘法算式中各部分的名称。 一、 作业 1、 完成自主学习天地中本课的练习。 2、 生活中哪些情况能用乘法表示？板书设计儿 童 乐 园加 法 乘 法 1、有多少人乘坐飞机？ 2+2+2+2=8(人) 4 2 = 8（人）或 24=8（人）： ： ： ：乘 乘 乘 积数 号 数 2、火车上坐了多少人？ 4+4+4+4+4+4=24（人） 46=24（人）或 64=24（人） 3、划船的有多少人？ 3+3+3=9（人） 33=9（人）或 33=9（人） 4、坐在椅子上的有多少人？1+2+3=6（人） 3+3=6（人） 32=6（人）或 23=6（人） 2+2+2=6（人） 23=6（人）或 32=6（人）