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分数除法整理与练习分数除法整理与练习 教学内容教学内容 第 6667 页整理与练习中的“回顾与整理” 、 “练习与应用”的第 17 题。执教执教日期日期 ( )月)月 ( )日,星期日,星期( ) 三维目标三维目标 1.知识目标:让学生进一步认识分数除的意义,进一步掌握分数应用题 的基本数量关系,加深认识分数应用题的结构特征、解题思路和解题方 法,提高解答分数应用题的能力。2.能力目标:进一步掌握分数除法的计算法则,能正确计算分数除法和 分数乘除的混合运算。3.情感目标:培养学生计算仔细、书写整洁的学习习惯和独立思考的精 神,感受“规则”在数学中的作用。教学重、难点教学重、难点 分数除法的意义,分数除法的法则和计算。相关典型计算错误,正确解答分数应用题。 教学资源教学资源 学生经验、相关练习题的小黑板。 预习作业设计预习作业设计 学程设计学程设计 导航策略导航策略 调整反思调整反思 一、知识梳理(预设 5 分钟) 1.学生认定学习内容和学习目标。 2.小组讨论:(1)怎样计算分数除法?(2)列方程解决有关分数的实际问题 时要怎样分析数量关系的?举例说一说。板块一 1.本节课我们复习分数除法的相 关知识。 2.小组讨论:(1)怎样计算分数 除法?(2)列方程解决有关分数 的实际问题时要怎样分析数量关 系的?举例说一说。 二、典型例题讲解(预设 15 分钟) 1.直接写出得数。 2.集体校对时说说计算时的注意点。 3.独立完成例。 4.交流:解决分数应用题的前提是找准 单位“1”,明确数量关系,根据数量 关系式列出相应的算式和方程。 板块二 1.口算书第 66 页第 1 题。 2.出示例 1:杨树的棵数是柳树的 。 2 3柳树有 30 棵,杨树有多少棵? 杨树有 20 棵,柳树有多少棵? 5.练习根据条件先找出单位“1”的量, 再说出数量关系式。 6.完成例 2,集体交流,说说列式依据。3.教师提问:为什么第(1)题直 接用乘法计算,而第(2)题却用 方程解? 4.练习: (1)鸡的孵化期是鸭的 。 3 4(2)每周数学课的节数约占总节数的 。 1 6(3)人造卫星的运行速度约是宇宙飞船的 。 2 3(4)春蕾小学去年毕业的学生比前年增加。 3 205.出示例 2:书第 66 页第 4 题。三、分层练习(预设 10 分钟) 1.书第 66 页第 2 题。 2.第 3 题。 3.书第 6 页第 5、6、7。板块三 1.全班交流计算,重点关注学生 的错误,特别典型错误,解决分 数除法题时,被除数不变,除号 和除数同时发生变化,渗透“变 与不变”的数学思想。 2.让学生体会代数思想的应用价 值,指导学生在解决类似的填空 题时要用方程等方法去解决。四、课堂作业。(预设 10 分钟) 1.完成补充习题第 49 页第 1、2、3、4、5 题。 2.拓宽练习。 (1)已知 A 与 B 互为倒数,那么板块四 1.分段进行练习,然后全班校对, 汇报在练习中出现的问题,师生 共同查找原因、研究对策。 2.有关题目的点拨。 A/23/B 的计算结果是( )。 (2)小华读一本 240 页的故事书,第 一天读 1/4,第二天又读了一些。这时, 已读的页数是未读页数的 7/5。小华第 二天读了多少页? 五、家庭作业。 1.一课一练第 52 页 2.优生自主学习走进数学王国相关 内容。板块五 两项作业不作全班统一要求。班 上的“数学尖子”根据当天的学 习情况,家庭作业可以不做作业 1,直接做作业 2,其他学生只做 作业 1。
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