课题数学与生活数学与生活迎新年迎新年课型新授课教学目标1将学生所学的知识进行综合，并能解决一些实际问题。2根据用分数表示可能性的知识，设计一些活动使得活动的结果按照设计的可能性完成结果。3培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学重点设计游戏，并分析事件发生存在的几种可能。教学难点排列事件发生的所有可能。教具、学具教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图一、一、新年调查表新年调查表1提问：分数的意义是什么？2计算：61 31=213出示记录表和讨论题。4调查本班同学迎新年活动的设想。老师与学生一起回答。 =161 31 21学生分小组根据记录表进行讨论并提出问题。小组分工进行调查，最后制成调查表或记录表。复习有关分数的知识。锻炼学生小组分工合作能力。教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图二、二、活动（活动（1 1）教师出示长跑接力活动表，和长跑接力点设置图引导学生根据接力点的设置，看看接力点的设置合理吗？学生小组讨论表格的意思，和接力点的设置问题。说说接力点是怎样设置的，有什么根据？再组织学生讨论接力点的设置是否合理，说说不合理的理由。讨论重新设计的问题，可以先思考，再小组讨论设计方案。感受设计中出现的事物的不合理合理性。会分析，能修改设计方案。板书设计： 迎新年长跑接力 教学反思：