寻找失去的数寻找失去的数教学目标：教学目标：1. 能根据树状图用逆推的方法求出方框里的数。会用计算器进行检验。2. 通过观察、比较、分析掌握用逆推的方法求方框里的数，并能进行检验。3. 培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学重点和难点：教学重点和难点：教学重点：教学重点：能根据树状图用用逆推的方法求出方框里的数。教学难点：教学难点：能根据树状图用用逆推的方法求出方框里的数。教学媒体：教学媒体：教学平台课前学生准备：课前学生准备：学习单教学过程：教学过程：一、创设情景（多媒体演示）一、创设情景（多媒体演示）一阵风吹来，写字台上小丁丁的作业被墨迹弄脏了，你能帮他找回失去的数吗？师：（1）请同学们回忆以前学过的知识，小组讨论，尝试解答。（2）小组交流。（3）师多媒体演示解答过程。A、师：根据树状图用逆推的方法进行思考。B、我们也可以用计算器进行检验。怎样检验。 （正推）学生一起用计算器检验。二、分层练习：二、分层练习：1先画出树状算图，再列式计算，用计算器进行验算。19.876.553090.3 22.6650.25列式计算：列式计算：用 进行检验：用 进行检验：13.85（ 2.6）18.745（ 29.88）16.8列式计算：列式计算：用 进行检验：用 进行检验：284.5 96.5（2510.75）14.25列式计算：列式计算：用 进行检验：用 进行检验：2先求出方框里的数，再用计算器进行检验。91.1-+83.7=90 36.01-(7.63+)=21.63用计算起求方框里的数。43.99+-32.7=50.3 87-(-2.68)=45.544应用。一根绳子长 4 米，第一次剪去一些后，第二次又剪去 1.65 米，最后还剩 75 厘米，第一次剪去了多少米？5.拓展。下面是一张超市购物小票，你能算出日记本的单价和应收金额各是多少？商品名称数量单价金额钢笔19696文具盒1125125三角板12626日记本1现金5000交易找零195板书设计板书设计: : 13.85（ 2.6）18.7列式计算：18.7-13.85=4.85 4.85+2.6=7.45