教学反思我在教学一课时,让学生量三角形各个角的时候产生比较大的误差，但他 们中许多是“先知先觉”者，容易产生冲突。 我引导他们分析其中的原因，用撕、拼的方法进行验证，这样也没产生更好的效果，因为学生 剪的三角形不准。我又用下载的课件来度量，操作很困难，费时间，还一等奖的课件呢？最后我自 制几何画板课件来度量，效果很好。 同志们，不要迷信别人的东西，国家级奖好看不中用。 再者，应使学生能自觉地认识到测量的误差的存在。 再次应该加强利用三角形的内角和的规律进行计算练习,以巩固学生学习的成果.