小熊请客小熊请客教学内容：教学内容：小学二年级数学上册 38-39 页知识与能力: 引导学生探索规律，初步培养学生的分析、综合能力；在数学游戏中让学生体会数学存在于生活中，从而强化学习数学的兴趣。过程与方法: 用小熊串红果串准备请客的情境图，引导学生自己情感态度: 推导出 4 的乘法口诀，并理解每句口诀的含义。价值观: 能熟记 4 的乘法楼决，并运用口诀比较熟练地进行计算。 教学准备：教学准备：教学挂图 教学方法教学方法: 讲解法一、导入小熊快过生日了，他给许多小伙伴发了邀请函，请他们到他家里做客。看！他正忙着给伙伴们串最好吃的红果串呢！出示主题图。二、教学过程1 、数一数看图：说说每串有几个红果？小熊串了几串？小熊每串好一串，红果就有多少个？同桌两人互相数一数看。指名数。2、填一填再数一次，并把数的结果填写在表格中。提问：你能猜出今天我们要学习的内容吗？你打算怎么来学习 4 的乘法口诀 呢自主探究。学生根据自己的实际情况选择学习方式，展开自主学习。说一说学时汇报学习过程，说说你是怎么推导 4 的乘法口诀的？不完整的地方，可以相互补充。说说 4 的乘法口诀有什么特点？说说你认为 4 的乘法口诀哪几句最难记？你是怎样记的？小组见完成数桌腿记口诀的活动。三、练习完成练一练第 13 题综合练习43= 34= 三四（ ）1 头大象 4 条腿，6 头大象几条腿？7 头呢？9 头呢？1 只青蛙 1 张嘴，2 只眼睛 4 条腿。3 只青蛙有几张嘴？几只眼睛？几条腿？1 头牛 2 个角、4 条腿。4 头牛有多少只角？多少条腿？5 头牛呢？3 头牛呢？（ 5 ） （ ）4=（ ） 板书设计：板书设计： 小熊请客红果有几串12345678教学反思：教学反思：