大海边大海边 两位数的减法练习两位数的减法练习教学内容：教学内容：教科书第 52，53 页的自主练习 1、2、3、5 题。 教学目标教学目标：1、巩固两位数减法的计算方法。2、培养学生的估算意识。 教学过程教学过程：一、谈话引入同学们，我们在海边玩贝壳的时候，我们又学了哪些本领？今天咱们在比一比看哪些同学更努力，学的本领更大。二、自主练习1、自主练习”第 1 题，这是一道先估一估再计算的题目。练习时，先让学生估计第二层和第三层有多少本书，然后让学生交流估和结果和方法。在学生的交流中教师要注意渗透估计的方法和策略，即根据第一层有 12 本书为标准，估计出第二层大约有 24 本，第三层大约有 48 本书。教师再引导学生根据估计的结果提出有关加法或减法的数学问题进行解答。另外，教师还可以让学生联系身边的事物，先估一估，再进行计算。2、自主练习第 2 题，学生独立选择自己自己喜欢的方法计算，然后交流。 3、自主练习第 4 题是一道推理计算题。它既巩固了前面学习的加减法计算，又沟通了加减法之间的联系。最后一道题目具有开放性，答案不唯一。教师在引导时，不但要关注学生答案是否正确，更要充分利用这些素材，让学生交流解决问题的策略，使学生体验数学思考的乐趣。4、第 5 题是根据小熊吃香蕉的连环画编一个数学故事。教师要注意引导学生展开丰富的联想，编出有趣的数学故事，提出问题并解决。对学生的评价注意多角度，既要关注学生解决问题的策略是否得当，也要关注到学生的表达是否生动完整等方面，以促进学生的全面发展。三、课堂小结四、教后反思