美妙的杯琴美妙的杯琴三维目三维目标标1让学生在制作“杯琴”的过程中加深对容量知识的体验。2让学生在活动过程中与他人合作完成实验，增强合作意识。3让学生在活动中体验愉悦，培养良好的学习情感。教学重教学重点点难点难点重点：制作“杯琴。难点：利用制作的“杯琴”演奏简单的乐曲。教学资教学资源源量杯、筷子、不同质料的杯子若干、相同的玻璃杯 7 个预习设预习设计计预习书上第 21 页上的你知道吗？学学 程程 设设 计计导导 航航 策策 略略调整与反调整与反思思一、激趣引题，认定目标（预设一、激趣引题，认定目标（预设 3 3 分钟）分钟）1播放用“杯琴”演奏的乐曲猜猜看，这是用什么乐器演奏的？集体交流 宣布答案2揭示课题二、目标驱动、自主学习二、目标驱动、自主学习（预设 17 分钟）探索奥秘制作“杯琴”利用准备好的“杯琴”演奏乐曲听了老师的弹奏，你发现了什么？有什么疑问吗？请每个组拿出几个不同材质的容器，量出同样多的水，边敲边听，声音一样吗？【板块一】1播放用“杯琴”演奏的乐曲 ，猜猜看这是用什么乐器演奏的？集体交流、宣布答案。2揭示课题【板块二】讨论 交流（杯子一样吗？各要多少水才能发出这样的声音）请拿出同样的 7 个玻璃杯，倒入同样多的水，敲一敲有什么发现？如果倒入不同量的水，声音还会相同吗？巡视学生实验 提问：你有什么发现？你知道是什么原因吗？集体交流三、全班交流、提炼建模（预设三、全班交流、提炼建模（预设 5 5 分钟）分钟）现在请大家根据“杯琴”的制作原理，完成“杯琴”的制作 巡视四、分层练习、内化提升（预设四、分层练习、内化提升（预设 5 5 分钟）分钟）才艺比拼 规则：小组自编简单乐曲，哪个组节目受欢迎，哪个组胜集体表演 评选分组实验 交流实验结果（同样的杯子，同样多的水，敲出的声音相同）同样的杯子，不同量多的水，敲出的声音不相同，水越多，音越高）【板块三】全班交流收获与体会。【板块四】分组制作评选优胜组 为优胜组祝贺填写估计结果交流估计情况作作业业设设计计课堂作业：（预设 10 分钟）集体交流你知道吗？ 家庭作业：一课一练P15 实践活动