带有中括号的混合运算带有中括号的混合运算教学要求：教学要求：使学生认识中括号及中括号的作用，掌握含有中括号的三步计算题的运算顺序，并能正确地进行计算，提高学生的计算能力。教学教学过程过程：一、复习引新一、复习引新1教师在黑板上写几道带有小括号的计算题。指名学生口答各题的运算顺序，并说明理由。指名两人板演，其余学生做在练习本上。集体订正。提问：带有小括号的算式要按怎样的顺序计算?2按照要求，在算式里添上小括号。2418162 最后一步算乘法。2418162 最后一步算除法。提问：在混合运算中，使用小括号有什么作用?3引入新课。我们已经知道，在列式时为了改变算式中的运算顺序，要用到括号。但有时只用小括号还不够，还要用到中括号。(板书 )说明：像这样的括号，叫做中括号。(说明中括号的写法)这节课，我们就学习带有中括号的四则混合运算的式题。(板书课题)。二、教学新课二、教学新课1说明运算顺序。中括号是加在小括号外面的第二重括号。请同学们看课本。读一读，在一个算式里，既有小括号，又有中括号，要按怎样的顺序计算，然后告诉大家。提问：一个算式里既有小括号，又有中括号，要怎样计算?(板书：先算小括号里面的，再算中括号里面的)。2教学例题。现在请大家看下面的例题，(板书例题)请大家说一说，这道题有怎样的特点?说明小括号外面还有中括号。让学生说一说要先算哪一步。(板书算式，说明要先算小括号里面的，并在下面划线)。提问：小括号里面计算的结果是几?(板书递等式)接着要再算哪一步?(说明再算中括号里面的，并在下面划线)。请同学们接着算下去，一步一步算在课本上。同时指名一人板演。集体订正。追问：既有小括号又有中括号的算式，要按怎样的顺序计算?三、巩固练习三、巩固练习1做“练一练”的题。让学生先说一说每道题的运算顺序。指名两人板演，其余学生做在练习本上。集体订正，让学生说一说运算过程。指名学生口答算式，老师板书。四、课堂小结四、课堂小结这节课学习了什么内容?有小括号和中括号的算式要怎样算?