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小数的初步认识小数的初步认识教学目标:教学目标:1. 知识目标:通过实验或出示图片,比较直观的让学生掌握小数大小比较的方法。2. 能力目标:通过比较小数的大小,培养学生认真观察、仔细审题的好习惯。3. 情感目标:在练习中培养概括能力。渗透事物之间是相互联系的,有时是可以转换的观点,要用联系的观点观察事物,学习数学知识。教学重点:教学重点:纯小数的大小比较。教学难点:教学难点:带小数的大小比较。教学过程:教学过程:一、复习导入一、复习导入填空:1. 0.3 是( )个 0.12. 0.6 是( )个 0.13. 写成小数是( ) ;0.6 是( )个 0.16 104. 写成小数是( ) ;0.4 是( )个 0.14 105. 比 ( ) 6 104 10老师板书: 6 6 1 10 04 4 1 10 0二、比较分数的大小二、比较分数的大小1. 投影:图片。用小数表示杯子中水量的多少,并比较这两个小数的大小。0.4 0.6老师板书: 因为 因为 0.4 是 4 个 0.16 104 10所以 0.6 0.4 0.6 是 6 个 0.1所以 0.40.62. 出示投影片。先用小数表示图中的涂色部分,在比较大小。0.7 0.8老师小结。三、练习三、练习1. 练习十六的 1、2、3、4。2. 互相出两个比较小数大小的题。四、小结四、小结本节课的学习你有什么收获?
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