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连加连加教学目标教学目标1. 使学生体会到生活中需要连加计算,能用多种方法计算并最优化。2. 使学生掌握连加的计算道理和方法,并能正确运用竖式进行计算,发现用凑十的方法进行连加比较简便。 3. 培养学生学会自主探索与合作交流的学习方式。教学重点教学重点如何笔算连加。 (连加的不同方法)教学难点教学难点小学资源网 www.xj5u.com哪一位上的数相加满 20,就向前一位进“2” 。教学过程教学过程一、谈话引入:一、谈话引入: 师:你们喜欢春游吗?春雨小学的同学们也特别喜欢春游,可是他们在春游时遇到了困难,你们愿意帮助他们吗?二、探索新知:二、探索新知:1. 出示主题图师:大家看,春雨小学一、二、三年级的同学春游来到公园门口,可不知道买多少张门票,怎么办呀?出示表格年级一年级二年级三年级人数(人)124198186问:从表格中你都知道了哪些信息?能提出什么问题?(学生提出问题:三个年级一共有多少人)列算式?124+198+186= 师:给这样的算式起个名字?(板书:连加)这样的连加算式你会计算吗?自己试着算一算。学生在自己的练习本上试着计算。汇报:学生说出自己的计算方法。小学资源网 www.xj5u.com教师板书。问:怎样计算比较简便?学生可以讨论。师:能凑十的先加比较简便,如果相加满 20 怎么办? 学生再讨论,说出理由。小结:哪一位上的数相加满 20,就向前一位进 2。比一比:这两种方法,哪种更简单?小结:这几种计算连加的方法,你愿意用哪一种都可以。师:你们用学习的知识帮助了他们,老师代他们谢谢你们。还想用所学的知识继续解决实际问题吗?三、实践运用:三、实践运用:1. 师:水果店有 3 种水果,分别有多少千克? 学生看题说已知条件和问题。问:怎么列式?自己计算。请人板演,集体订正。2. 看图回答问题(书上 2 题)(1)学生以小组为单位,在组内先交流。 (把竖式列在练习本上)(2)全班范围内交流。(3)你还能提出什么数学问题?四、总结:四、总结:1. 你有什么收获?2. 遗憾和问题说给大家听,大家一起帮你解决。小学资源网 www.xj5u.com
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