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学习真快乐学习真快乐 目标要求:目标要求:情感与态度:情感与态度:通过讨论,体验和向他人学习等活动,使学生知道课堂学习的基本规范,体验课堂学习的种种乐趣。知识与技能:知识与技能:使学生了解无论在校内和校外,都要做到学习时要认认真真地学习,娱乐时痛痛快快、文明、安全地玩。过程与方法过程与方法:通过学生观察课文图画,结合自已的生活实际,进行交流总结,知道怎样学既效果又快乐,引导学生学会合理安排课余时间。 教学准备:教学准备:1.制定课间活动调查表。2.摄制学生在操场上活动的录象。3.让学生课前与家长一起记录一周学习情况。4.制作课件。 第一课时第一课时 教学目标:教学目标:情感与态度:情感与态度:知道课堂学习的基本规范,体验课堂学习的种种乐趣。知识与技能:知识与技能:学会对自已的学习进行反思、总结,体验天天进步的喜悦。过程与方法:过程与方法:通过学习,讨论懂得课堂纪律的重要性,能用正反事例说明上课要遵守纪律。 教学过程:教学过程:一、情境导入一、情境导入1.出示学生学习的场景图,他们在干什么呢?(他们在学习)老师板书:学习再看看他们的脸上的表情,你觉得他们学习得怎样?(快乐)老师板书:真快乐2.说说他们为什么这么快乐呢?他们是怎样学习的?3.你能说说学习中快乐的事吗?(在业余时间学习琴、棋、书、画趣事也可讨论)讨论汇报学习中的快乐事。二、活动体验二、活动体验1.出示课件(学生对自已每天学了什么记下来的课件),有个学校的小朋友和你们一样都是一年级的小学生,他们经过开学一个月的学习已经学了很多的知识、本 领,他们每天把自已学到的本领记下来,那么就能比一比今天有没有比昨天进步。你们能不能也记一记呢?提示学生:如今天学会了哪几个生字词、会背哪一首古 诗,电脑课学会了用拼音打字。在课本“天天有进步”的空白处记下你今天学到的本领,好吗?用上老师给你们的名式。2.比一比谁的本领大,大家露一手。(1)谁能向大家展示一下今天学了哪些本领吗?(2)拿出和家长一起记录的一周学习情况,你能向大家展示一下你一周来学了哪些知识哪些本领吗?挑你认为最引以为豪的本领进行展示。并把学生的记录放到前面展示。3.教师总结: 我们学校里有许多亲切和蔼的老师和团结友爱的同学,老师会教我们很多知识和本领,同学会和我们一起学习和游戏,学校生活丰富多彩,知识学得多,本领也就越大。所以我们要好好学习 。三、想一想。(使学生懂得学生的主要任务是学习。)三、想一想。(使学生懂得学生的主要任务是学习。)出示课件 课件 课件(1)提问:图上都画了谁?说说他们在做什么?做得怎么样?(2)小组交流:自己的爸爸妈妈是干什么的?他们工作得怎么样?小学生的主要任务是什么?说说自己打算怎样学习?(3) 小结:工人、农民、解放军和我们的爸爸妈妈都在认真完成祖国交给的任务,我们小学生的主要任务是学习,这也是祖国交给我们的任务,只有从现在起努力学习,将来才能建设祖国、保卫祖国,为祖国出力。四、学习儿歌四、学习儿歌1.看同学们学得这么认真,老师要送你们一首儿歌,想不想听一听?教师示范读儿歌,边读边做动作。2.谁也能像老师一样来读读了?指名读。3.学了这首儿歌,你知道了什么?4.说说自己是如何学习的?你觉得怎样学习才能快乐呢?五、评一评,议一议。五、评一评,议一议。1.你们知道为什么有些同学每天上课,学习成绩挺好,有的同学却不好呢?出示课件,(课堂上有些学生上课说话,做小动作等)这种行为对吗?为什么?你会对他(她)说什么呢?2.学习说话:上课的时候,我们要怎样?3.谁明白什么是专心听讲(眼睛看老师,耳朵听仔细,不做小动作,不东张西望)对,其实上课中坐的姿势和写字的姿势也非常有讲究(课件出示坐姿的图并配文字说明)。六、教师总结:六、教师总结:上课时,我们可以做有趣的游戏,认识很多的字,学到很多本领,以后用学到的本领去报效祖国,看来学习其实是一件很快乐的事。 第二课时第二课时 教学目标:教学目标:情感与态度:情感与态度:养成学生遵守纪律、守规则的行为习惯。知识与技能:知识与技能:知道玩、学结合的道理,参与多种课外生活,在教师指导下学会制订简单的课余生活表。 过程与方法:过程与方法:通过观察和在教师指导下制定简单的课余生活时间表,学会合理安排课间时间。 教学过程:教学过程:一、看一看(使学生知道学校安排一、看一看(使学生知道学校安排“ “课间课间“ “的目的。)的目的。)出示课件。1提问:你能看出这是在什么时候吗?“课间“指什么时间?2小结:一节课与一节课之间休息的 10 分钟叫“课间“。板书:课间3小组交流:图上的同学要去做什么?课间时,你做什么?为什么学校要安排“课间“?4小结:学校安排在两节课之间休息 10 分钟是想让同学们休息一下,上上厕所、喝点儿水;也可以适当地开展一些有益的活动,换换脑筋,以便下一节课能精神饱满地学习。5同桌互相说说:你知道课间应注意些什么吗?板书:做好课前准备 活动守秩序6小结:课间活动的时间短,全校同学同时活动,人很多,因此,大家都要守秩序。按顺序走出教室是课间活动守秩序的第一个要求。过渡语:下面咱们就来看看这些同学在课间活动时是怎么守秩序的吧! 二、二、 说一说(使学生知道课间活动为什么要守秩序,怎样守秩序。)说一说(使学生知道课间活动为什么要守秩序,怎样守秩序。)出示课件。1小组交流:(1)课间休息时,操场上的同学们在做哪些活动?师:操场上,同学们有的在玩跳长绳,有的在玩老鹰捉小鸡,有的在踢毽子,还有的同学在饮水桶前接水喝。(2)观察他们的表情怎样?你知道他们为什么这么高兴吗?2小结:在课间活动时,同学们都很守秩序、守规则,所以他们玩得很高兴,休息得好。3分小组学习:(每组任选一题交流)(1)跳长绳的同学为什么玩得好?小结:这些同学在跳长绳之前就规定好每人跳几个,一旦跳够了数或跳坏了,就要自动下来,让别人跳。由于他们自觉地按规定、按顺序、有秩序地跳,所以大家玩得都很高兴。(2)玩老鹰捉小鸡的同学为什么玩得好?小结:同学们轮流当老鹰和鸡妈妈,在做游戏时,当小鸡同学没有猛跑、互相推的,而是拽着同学的衣服轻轻地跑。在玩集体性的游戏时,只有每个同学都按规则、守秩序,大家才能玩得开心。(3)玩踢毽的同学哪做得好?小结:这两位同学不仅玩得好,还特别注意做到不影响其他同学的活动。过渡语:下课不仅可以开展有益的活动,还应当上上厕所、喝点儿水,休息一下。看图(喝水的同学)(4)这些在饮水桶前喝水的同学是怎么做的?他们哪些地方值得我们学习?小结:同学们排好队,按顺序,一个一个地接水喝。师:操场上,无论是做游戏的同学,还是休息的同学,都很守秩序,所以同学们玩得好、休息得好。操场上的每个角落都充满了笑声。4讨论:课间游戏和休息时如果不守秩序会怎样?5小结:不守秩序同学之间可能会闹意见,磕着、碰着、出事故,不仅得不到休息,还会给自己和别人造成伤害,所以课间活动守秩序非常重要。过渡语:既然课间活动守秩序那么重要,就请大家帮帮下面这些小同学吧! 三、看一看(使学生知道不守秩序的危害。)三、看一看(使学生知道不守秩序的危害。)1展示课件:请同学找出不守秩序的同学。说一说他哪做得不好。2小结:在玩滑梯时,有个小同学为了让自己多玩一会儿,不排队、乱挤,还加塞,同学们很生气,都劝阻他要守规则。他不但不接受批评,反而去倒着爬滑梯, 结果和一个正往下滑的同学撞在一起。这时,上课铃声响了,同学们不高兴地向教室走去。看!违反游戏规则,不守秩序,使得课间游戏无法正常进行,大家都不愉 快。如果造成伤害事故,不仅自己痛苦,还会影响学习。四、四、 想一想(使学生知道课间无论做什么都要守秩序。)想一想(使学生知道课间无论做什么都要守秩序。)1出示课件。小组交流:拐弯时为什么不能猛跑?小结:拐弯时猛跑,如果对面来人看不见,两人撞在一起很容易出事故,所以,拐弯时千万不要猛跑,要走。2出示课件。讨论:上下楼梯为什么要靠右走?小结:上下楼梯靠右走,上下楼的同学才不会相撞,否则,挤在一起很不安全,容易出现挤压事故。五、小组讨论并制作课余时间表五、小组讨论并制作课余时间表活动 1.自由分组,组成讨论团2.讨论,制作课余时间表。(1)内容的确立A、你们在课余时间喜欢做什么?为什么喜欢这项活动?活动时应注意什么?B、小组讨论,交流汇报(2)分组操作老师讲要求后学生做3.交流、评议哪一小组的课余时间表制写得合理、恰当。4.小结:a)通过制作课余时间表你有什么收获?b)我们学会了合理安排课余时间,让我们根据自已的情况,试着调整一下自已的课余安排吧。儿歌总结(激发学生愿意在课间活动中守秩序的情感。)儿歌总结(激发学生愿意在课间活动中守秩序的情感。)1读儿歌。2总结:同学们,马上要下课了,我们又将迎来一个课间,希望大家都能按儿歌中的要求去做,让这首儿歌伴随我们度过一个又一个愉快的课间 10 分钟。
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