应有格物致知精神教学反思 在议论文教学中除了重点把握和学习作者说理的技巧，弄 清作者说理的思维层次，让学生在接受文本特点，使自己的思维能力得到训练和提高的同 时，能否多在形象性上去做文章，学会解读议论文中的一些抽象和概括的判断，使议论文 教学不至于味同嚼蜡，从而有效地提高学生学习的积极性和学生的能力。