Unit3Unit3 ParksParks第三课时第三课时教学过程教学过程：1、教师带领学生春游，分别用句型： What do you see in the park？What color is ? Where is the How manycan you see? 提问及答语：I seeIts. 游览过程中让学生用自备的相机照相，学习照相这个词组： 当看到湖泊时，教师做出划船的动作并说：Lets go boating.2、教师问学生在公园走累了就要找什么：We are tired，What shall we do ？ 进而引导学生说出长椅(bench)，从而学习这个新单词。 3、 教师拿出取景器取景，让学生说出：I can see4、春游回来，冲洗出相片，让大家欣赏：We have taken many beautiful pictures. Do you want to look them ？可让学生用句型：There is 介绍，也可组与组之间互答：What can you see？ I can see？5、 将与公园有关的单词图片展现给大家，一分钟后，教师收起图片，问：What can you see ？How many words do you see ？ 看哪组记得最多，并可适当发些小奖品。6、 按顺序用句型：1)What can you see？2) How manycan you see? 3) Where is? 4) What color is the ? 对公园景物进行描述。第四课时第四课时教学过程教学过程：1. 教师指导学生说出第十三课的歌谣，以复习所学的有关公园的单词。2带领学生唱第十四课的歌曲，要求边唱边做动作。3教师出示 tree. grass. Bridge, hill, lake, bee 的图片，并问：Whats this ？将他们分 别贴在黑板上组成公园。4教师拿出的图片介绍： Its a duck. Its a bird. This is a dog. This is a bee, and this is a boy. 然后，让学生闭上眼睛，把它们藏在公园里，在黑板上一画出他们不同的脚印；“Please close your eyes. They want to hide in the park. ” 再让学生睁开眼睛，按脚印找出他们：Where are they ？ Can you find them？让找到的学 生用英文说出他们的所藏地：Its in the lake.等。 让找到小鸟的学生说一说，小鸟与小鸭的脚印有什么不同，并说一说为什么不同。5先让一名学生熟悉一下装饰成公园的教室，然后蒙上双眼，再让几个学生扮成各种动物藏在不 同的地方，发出叫声，让另一个学生问： Where is the蒙眼的学生根据不同的声音猜出所 藏地：It/He is behind the6作业：自己画一幅动物捉迷藏地图，准备用英文提问。