课题课题二：分米的二：分米的认识认识 学学习习目目标标： ：1、 通过动手实践，意识到量比较长的物体的长度可以用分米作单位。2、 认识分米，建立 1 分米的长度概念。3、 培养估测意识和能力。学学习习重点：重点： 认识分米，建立 1 分米的长度概念。教学教学难难点：选用合适的单位测量物体的长度。教学思路（纠错栏）一、自主学一、自主学习习1、我用直尺测量课桌面的长是（ ）厘米。2、我发现量比较长的物体的长度用厘米、毫米作单位来测量不方便。3、我观察直尺，直尺上 0 刻度到刻度 10 之间的长度就是 1 。 厘米就是 1 分米。4、我用手比划一下 1 分米多长。5、我闭上眼晴想一想 1 分米有多长。6、以分米、厘米为单位，再次测量课桌面的长是 分米 厘米，课桌面的高是 分米 厘米。二、合作探究、二、合作探究、归纳归纳展示（小展示（小组组合作完成下列各合作完成下列各题题，一，一组组展示，其余展示，其余补补充、充、评评价）价）1、我会填：1 分米=（ ）厘米 1 米-2 分米=（ ）分米14 厘米+26 厘米=（ ）分米2、填上合适的单位（1）茶杯的高约 1（ ）（2）跳绳的长约 2（ ）（3）直尺的厚约（ ）毫米（4）我的身高是（ ）厘米3、在一块长 2 分米的塑料板条上，标出长度为 1 毫米的线段，可以标出多少段？总结、评价：今天的学习，我学会了： 。 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是：