先学后导先学后导 问题评价问题评价 自主教育自主教育 建构学习建构学习 问题导学型学习模式导学案（六年级语文上册） 设计人： 审核人： 本册第 单教师寄语：我参与 我快乐 我自信 我成长 教师对当堂检测进行评价：【预习主题预习主题】 （晚自习 20 分钟） 自主预习我的伯父鲁迅先生 ，20 分钟内完成如下任务： 资料准备： 自主积累： 自我感悟（自主思考）： 【晨读主题晨读主题】 （30 分钟）流流 程：程：1. 5 分钟 2. 10 分钟 3. 5 分钟导导【学习目标学习目标】 （1） ；（2） ；(3) 。 （预时 1 分钟）学学论论展展【合作探究合作探究】 （预时 25-35 分钟）探究一：探究一：学法：学法： 发现发现 1： ： 发现发现 2： ：探究二：探究二： 学法：学法： 发现发现 1： ： 发现发现 2： ：讨论我积极展示我勇敢质疑我大胆练练【当堂检测当堂检测】 （预时 5-15 分钟）基基础题础题： ： 发发展展题题： ： 提高提高题题： ： 课题 课时共 课时 第 课时班级组名姓名