外研版五年级上册英语外研版五年级上册英语 Module 2 Shopping一、教学内容一、教学内容Module 2 Shopping二、教学目标二、教学目标1、知识目标：使学生能听说，认读单词 need, food, shopping list, cheese, how much, kilo, juice, box, bottle；能了解字母 u,o,a,字母组合 ir,ur,er.ar,在单词中常见的读音 a: ；能演唱歌曲 How many do you want?；能准确理解并熟练地运用“How much/How manydo you want? Do you like？”进行交流，2、技能目标：通过活动体验，在交流中学会如何用英语购物，如何用英语询问物品的多少和价格，发展综合语言运用能力。3、情感目标：培养学生的参与意识、综合运用知识的意识和团结合作意识。三、教学向导三、教学向导1、语言功能:谈论购买物品的数量，用英语写购物单，用英语购物。2、语言结构:使用 How many /How much 的引导问句。3、跨学科学习:数学：计算 艺术：画画 社会实践：学会买卖东西。4、教学重点和难点灵活运用新知识，在购物情境中与他人进行交流。准确地区分可数名词和不可数名词，及使用 How many/How much 引导的问句。四、教学程序四、教学程序Unit 2 How much milk do you want?. Warm-up【热身复习热身复习】1、Greeting：师生互相问候，谈论上周末的活动或上次郊游的趣事。2、Free talk通过谈论天气、季节，让学生谈论户外活动，从而引出本课中心话题：Were going go have a picnic.Pre-task【任务呈现任务呈现】1、活动 1完成课堂活动用书练习 1请学生先仔细看 Lili 的购物单，分别读出上面列出的食物，然后听一遍录音。录音中提到的食物如果在购物单上，学生就要在相应的食物旁划钩。再放一遍录音，全班订正答案。如：We need something for our picnic.What do we need? Did you make a shopping list?What are you going to take on our picnic?学生汇报自己小组设计的购物单来复习单词。然后教师通过提问：“How many /much do you need?”让学生把单词放进代表 How many 或 How much 的两个小屋里，将可数名词与不可数名词进行分类。2、活动 2 完成课堂活动用书 Unit 2 练习 3听录音，根据录音将物品与“How many？”或“How much”进行连线，巩固语言练习。3、活动 3：任务呈现教师将各种食物、饮料等标上价钱，模拟超市情况提出中心任务到超市购物。.While-task【任务实施任务实施】1、活动 1超市购物教师扮演售货员，各小组到 Miss Lus Supermarket 购买购物单上的郊游食品。每小组金额为 200 元。要求学让合理搭配，注意健康饮食。完成任务所需要的结构：售货员用语：Can I help you?How much do you need/ want?How many do you need/ want?购物用语 We need/ want 2、活动 2最佳售货员四人小组活动，以小组为单位，根据购物单上的物品进行英语购物活动，每人轮流做一次售货员，看谁能在规定时间内较好地运用完分配的购物资金，购买到自己喜欢的商品，并选出该组最佳售货员，参加全班的比赛。.Post-task【任务展示任务展示】1、活动 1 “最佳售货员”评比活动请各小组的优胜者竞聘“最佳午餐促销员”，让全班以“我的午餐清单”购买午餐。并渗透健康饮食概念。完成该任务的语言结构：What do you want for lunch?I wantHow many/much do you want?Here you are.2、活动 2 LunchI am a teacher . My sister is a nurse. One day I had lunch with her. We had a kilo of ducks, two glasses of milk. But her baby only had a birds arm. And she had a beautiful balloon, too.让学生注意板书的划线单词，并仔细听“u, o, ar, a, er, ir, ur ”在单词中的发音。活动 3、通过歌曲完成本课教学，并用自己所需的午餐替换歌曲内容。V. Homework【作业超市作业超市】1. 朗读课文，表演对话选作：为自己家的本周的购物制作清单