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分数加减法(一)分数加减法(一)教学目标:教学目标:1. 结合解决理解公因数和最大公因数的意义,学会求两个数的最大公因数的方法。2.在探索公因数和最大公因数意义的过程中,经历观察、猜测、归纳等数学活动,进一步发展初步的推理能力。3.会用公因数、最大公因数的知识解决简单的现实问题,体验数学与日常生活的密切联系。教学重点:教学重点:找两个数的最大公因数。教学准备:教学准备:若干张长 24 厘米、宽 18 厘米的长方形纸;若干张边长 1-8 厘米的各种正方形纸。教学过程:教学过程:活动一活动一导入:同学们,你们见过剪纸作品吗?今天,我们来解决活动中遇到的数学问题。图中的小朋友在剪纸的过程中遇到了什么问题?活动二活动二1.要将长 24 厘米,宽 18 厘米的长方形纸剪成正方形的纸,没有剩余,边长可以是几厘米?2学生用手中的学具摆摆看。学生分组进行拼摆并按有剩余和没剩余两种情况进行记录,在小组内进行交流。3.小组汇报,教师分类板书。4.独立观察,总结规律,教师根据学生的发言进行小结。5.学生观察集合图,理解公因数、最大公因数的意义。活动三活动三1.学生通过分组讨论,找出 12 和 18 的公因数和最大公因数。2.学生交流。3.教师教授用短除法求最大公因数的方法。活动四活动四自主练习第 1、3 题。活动五活动五这节课你有什么收获?说说你的感受。
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