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动物趣闻(一)动物趣闻(一)教学内容教学内容:23 页,克、千克的认识及练习 教学目标:教学目标:1、使学生初步认识质量单位“克”“千克”,初步建立 1 克,千克的质量观念。2、了解台称、天平称物体重量的方法,能够进行重量的简单计算。3、通过掂一掂,称一称,使学生感知数学与生活实际密切相联,培养学生动手操作,激发学生的学习兴趣。4、通过克,千克的认识学习,提高学生的解决实际问题的能力。 教学重难点教学重难点:初步认识克,建立 1 克的重量观念。 教具准备教具准备:天平、台称、硬币、苹果、字典、花生米等 教学构想教学构想:充分利用学生已有的生活经验,通过掂一掂、称一称,感知质量单位,初步认识克、千克,建立重量观念。教与学的过程:一、 创设情境、感知轻重1、师:我们的世界很奇妙,动物知识你又知多少?让我们一起去了解一下吧。(激发兴趣,出示情境图。学生观察、提问)2、学生置疑:1)为什么有的是克,有的是千克吨2)1 克有多重? 3)克、千克、吨是什么?3、带这这些疑问我们一起来学习二、 探究新知1、介绍质量单位(表示物品有多重),表示较轻的物品用克(g)作单位2、体验、操作:1 克有多重?(先指导,再体验)1) 问:“1 克有多重”?我们先来称一称。(用镊子夹起 1 克的砝码)这个砝码是 1 克重。把 1 克的砝码放在右盘里面,再把 1 个 2 分币放在左盘里面,让学生观察这时标尺的指针处在什么位上?(经过学生观察,使学生明确 1 个 2 分币大约重 1 克)2)让学生拿出一个 2 分硬币放在手上掂一掂有多重3)你还能找到 1 克重的东西吗?3、观察生活物品的质量单位,并学会估一估(薯片、苹果)4、引导学生认识 1 千克1) 让同学们拿出两袋盐放在手中掂一掂,看一看两袋盐有多重?再把盐放到台称中,仔细看一看指针指在什么刻度上?2)表示较重的物品用克(kg)作单位同时引出千克克2) 联系实际生活找和千克有关的物品三、 巩固练习师:认识了克、千克你能用它们解决生活中的问题吗?1、 自主练习 P61、22、 实践活动:小组合作估一估、称一称你身边的物品四、 教师小结我们认识了克、千克这两个质量单位,你能说说它们之间的关系吗?能举例说说1 克和 1 千克到底有多重?五、 作业布置同学们,你能到超市中找一找和千克、克有关的物品吗?课后反思:
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