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(人教新版)三年级英语下册教案(人教新版)三年级英语下册教案 Unit 4 Do you like candy?教学内容与分析教学内容与分析 1Just speak通过真实的语境,引导学生在观察、探索的过程中,逐步领悟并习得本课语言知识,能用 I like.和 I dont like 。表示喜欢和不喜欢,能用 What about you 在一定的情景中询问对方的喜好,学会用这些语言进行简单的交流。建议教师注意以下几点:1) What about you? 在真实情景中的运用。2) 连词 or 在否定句中的运用。3) 教师可根据本地实际教学情况,对本部分教学内容进行适当扩充。如:可把对话补充为如下形式:A:Look,what nice fruit!B:YesA:What do you like?B:I like apples and bananasWhat about you,Kate?A:I dont like apples or bananasI like mangoesB:Lets have some apples,bananas and some mangoes,OK?A:OK2Just read通过生动的图片,激发学生的学习兴趣,使学生在愉悦的学习氛围中,很自然地认识字母 Aa,Bb 和 apple,mango,banana,bread 等生词。教师可以利用教学挂图、教学卡片和录音来辅助教学。3Lets play 通过 Just play 游戏,激发学生的学习兴趣,在做游戏的过程中,尽量提高本课所学字母和生词的复现率,使学生通过做游戏,逐步加深对所学知识的理解和运用,此游戏同时可以培养学生勤于思考的个性品质。教师可以根据实际教学情况,扩充游戏中所用的单词;1)学生曾经学过的各类单词。2)含有字母 Aa,Bb 的单词。教学目标与要求教学目标与要求1. 指听说认读字母 Aa 至 Jj 并能在单词中辨认出来。初步感知这些字母在单词中的发音,为今后的学习奠定良好基础;能听、说、认读 17 个生词;apple, mango,banana,bread,cake,candy,doughnut,hot dog, egg, coffee, fruit, grapes, hamburger,honey,ice cream, juice, jam,并能在真实的语境中灵活运用。 2能理解有关询问喜欢与不喜欢、表达喜欢与不喜欢的语句,并能灵活运用下;列语句在真实的语境中进行交流。I like. I dont like.Do you like .Yes I do,No ,I dont3通过 chants, songs,games 等多样化的教学活动,激发学生的学习兴趣,激发学生的思维、丰富学生的想象;培养学生的动手能力、创新精神和实践能力。4通过探究学习和小组合作学习等学习形式,开发学生的学习潜能,培养学生自主学习精神和合作能力,培养学生的自信心,提升学生的综合素质,为学生的终身学习和发展奠定基础。 激发学生热爱生活的积极情感、帮助学生形成尊重他人爱好的良好品质,在真实的语言运用中引导学生走人生活、热爱生活、学会生活。 课前准备课前准备1制作课件,辅助教学。(无条件学校可画图片或由学生演出)2制作字母不同颜色的、学生喜爱的 Aa 和 Bb 的字母卡片。3准备录音机、教学挂图、教学卡片、奖励卡片等。4准备苹果、芒果、香蕉、面包等与教学相关的食品或图画。 教学步骤与建议教学步骤与建议1热身复习(Warm upRevision)Everyday English由值日生组织全班同学说英语、用英语,具体形式由值日生根据上一节课所学内容自定,在学生自主的前提下,教师可给予一定的指导,目的是在复习巩固所学知识的同时,培养学生创造性运用语言的能力。2新课导入(Presentation)1) A short play此活动的教学目的是:学习字母 Aa,Bb 和单词 apple,mango,banana,bread,完成Just read 这部分教学内容,同时为学习 I like,I dont like做铺垫。教师根据本课的学习需求,制作一个课件(无条件学校可画图片或由学生演出)。苹果、芒果、香蕉、面包四个卡通人物正在做游戏,辨认字母 Aa,Bb,认对者,可选择自己喜欢的卡通图片(分别为:Aa,Bb 字母卡片和苹果、芒果、香蕉、面包生词卡片)。游戏开始了,聪明的苹果总是在字母刚刚出现时就立即读出它的正确发音,并随着一声 I like a banana(mango)相继得到许多图片,面包和香蕉也屡屡获胜,只有芒果总是说错,连一个卡片也没得到。这时,教师可以及时地问大家是否愿意帮助他,说对了也可得到卡片,从而引入了对以上内容的学习。课件上一出现芒果不会的字母和生词,教师可以采用小组讨论、快速抢答、文图对号等多种教学活动,通过分析和探究,帮助芒果找出问题的正确答案。教师可以根据具体教学情况,适当增加含有字母 Aa,Bb的生词。也可以让学生先看图片,听录音,认读 apple,mango,banana,bread4 个单词。待学生能熟练认读后,再让 4 个学生戴上 4 种水果面具到台前说 Im。2) 学习 Just speak 部分的内容做游戏:What do you like?在学生对 Just read 这部分学习内容有了初步理解的基础上,教师拿出许多大大小小样式不一的字母卡片和苹果等实物,让学生挑选自己喜爱的,引导学生说:I likeI dont like,教师随时用:What about you?询问学生们的意见,教师引导两组后,把卡片和事物发给各组,在组内继续这个游戏。这样学生在语言的实际运用中,巩固 Just read 部分的学习内容,习得 I likeI dont likeWhat about you?等说法。3) 完成 Just speak 的学习观看 Just speak 录像,看看他们喜欢什么,不喜欢什么。然后根据自己的喜好,模仿Just speak,编演对话。教师引导学生根据自己的爱好进行交流,对学生的对话交流要及时地给予鼓励。教师还可根据实际教学情况,对本部分教学内容进行适当扩充。4)教师在黑板上板书字母 Aa,Bb,要求学生观察模仿。3 趣味操练(Practice)1) 以小组为单位,学做字母卡片 Aa,Bb 和生词卡片apple,mango,banana,bread, 可以模仿课件和教师的卡片,鼓励学生自己的创意。2) Lets play以小组为单位,做游戏 Show me your mango。此部分内容,教师可适当扩充。3) 要求各组把自己的作品向全班展示,教师引导学生互相评价。4 课堂评价教师指导学生完成活动手册本课内容。师生共同商讨本单元贴纸奖励的数量。1) 指导学生听录音,根据录音内容划出各种动物喜欢的食物,然后仿照录音说句子。如 Micky likes milk2) 让学生观察图片,读左侧单词,然后把单词和相应图片连线。最后再与对应单词的字母连线。3) 教师提供参考答案,指导学生给小印章涂色,并进行自我评价。5补充活动 (Additional activities)1) 制作字母和单词卡片。2) 用英语告诉你的朋友或家长你喜欢什么。3) 与朋友一起做 Lets play 游戏。
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