资源预览内容
亲,该文档总共1页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
Unit 5 FamilyLesson 9教学目的:教学目的: 1、听懂会说家庭成员名称 father, mother, brother, sister, grandpa, grandma. 2、听懂会说句子 Whos he/she?Hes /Shes my 。做到语音准确, 语调自然。 3、能借助照片向他人介绍家庭成员。 教学步骤:教学步骤: 一、导入 教师出示一张自己的全家福照片,用 Hes /Shes my 向学生介绍家 庭成员。 二、学说英语。 1、教学单词:father,mother,brother,sister,grandpa,grandma。 2、教学句型:Whos he/she? Hes /Shes my 重点强调 he 和 she 的用法。 3、教师请学生回答问题,并请学生根据自己的回答从相册中选出相应的图 片贴于黑板上。 4、教师对图片内容进行提问,由学生来呈现新的词汇及语言点,并由发音 标准的学生对全班进行教授,教师作为辅助,对学生发音予以纠正,同时为学 生学习词汇提供帮助加入动作。 5、教师请学生们以开火车的方式练习本单元词汇。 6、教师再次给全班出示图片,请全班学生对相应的词汇做出反应,然后自 然地引入 This is my.的语言结构。教师每介绍一个家人就将相应的图片贴 在自己的身上。 7、在贴完图片后,教师请学生欣赏自己的家庭照片展,即课文内容。 8、操练句型,全班跟读,学生以开火车的方式介绍各幅图。 9、教师请学生跟读课文。 10、四人小组合作相互帮助完成课文学习,并展示成果。 11、看课文插图,播放录音,学生跟读。 三、游戏。 1、让四位学生上台做游戏,分别扮演陈玲、萨利、李红和另一个女孩。一 位学生蒙上眼睛,其余学生轮流上前与之对话,让蒙着眼睛的学生猜。 如:Hi,Chen Ling.Whos she?Shes Sally. 四、齐声朗读:I love my family. 1、播放录音一遍。 2、逐句跟读小诗。 3、学生跟录音朗读。
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号