Unit 5 FamilyLesson 9教学目的：教学目的： 1、听懂会说家庭成员名称 father, mother, brother, sister, grandpa, grandma. 2、听懂会说句子 Whos he/she?Hes /Shes my 。做到语音准确， 语调自然。 3、能借助照片向他人介绍家庭成员。 教学步骤：教学步骤： 一、导入 教师出示一张自己的全家福照片，用 Hes /Shes my 向学生介绍家 庭成员。 二、学说英语。 1、教学单词：father,mother,brother,sister，grandpa,grandma。 2、教学句型：Whos he/she? Hes /Shes my 重点强调 he 和 she 的用法。 3、教师请学生回答问题，并请学生根据自己的回答从相册中选出相应的图 片贴于黑板上。 4、教师对图片内容进行提问，由学生来呈现新的词汇及语言点，并由发音 标准的学生对全班进行教授，教师作为辅助，对学生发音予以纠正，同时为学 生学习词汇提供帮助加入动作。 5、教师请学生们以开火车的方式练习本单元词汇。 6、教师再次给全班出示图片，请全班学生对相应的词汇做出反应，然后自 然地引入 This is my.的语言结构。教师每介绍一个家人就将相应的图片贴 在自己的身上。 7、在贴完图片后，教师请学生欣赏自己的家庭照片展，即课文内容。 8、操练句型，全班跟读，学生以开火车的方式介绍各幅图。 9、教师请学生跟读课文。 10、四人小组合作相互帮助完成课文学习，并展示成果。 11、看课文插图，播放录音，学生跟读。 三、游戏。 1、让四位学生上台做游戏，分别扮演陈玲、萨利、李红和另一个女孩。一 位学生蒙上眼睛，其余学生轮流上前与之对话，让蒙着眼睛的学生猜。 如：Hi,Chen Ling.Whos she?Shes Sally. 四、齐声朗读：I love my family. 1、播放录音一遍。 2、逐句跟读小诗。 3、学生跟录音朗读。