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- 劝学同步练习 1给加点字的字读音(1)靛( )青 (2)中( )绳 (3)槁暴( )(4)参省( ) (5)须臾( ) (6)跬( )步(7)驽( )马 (8)金石可镂( )2. 找出下列句中的通假字,并写出本字。(1)虽有槁暴,不复挺者。( 通 )(2)则知明而行无过矣。( 通 )(3)君子生非异也。( 通 )3解释下列句中的实词。(1)学不可以已。 已:(2)顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。 疾: 彰:(3)假舟楫者,非能水也,而绝江河。 假: 水: 绝:4 “而”在课文中主要有四种用法:A. 表示顺接关系,相当于“就” “那么”等;B. 表示转折关系,相当于“却” “可是”等;C表示并列关系,相当于“又” “并且”等;D连接状语和中心词,表示修饰关系,相当于“着” “地”等。下列各句分别属于哪种用法,试把正确用法的序号填在题后的括号里(1)则知明而行无过矣。( )(2)吾尝终日而思矣。( )(3)假舆马者,非利足也,而致千里。( )(4)积善成德,而神明白德,圣心备焉。( )5把下列句子译成现代汉语。(1)青,取之于蓝,而青于蓝。译文:(2)虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。译文:(3)君子生非异也,善假于物也。 译文:6填空。(1)荀子,名( ) ,又称( ) 。战国后期( )家、 ( )家,先秦儒家学 说的集大成者。 劝学是荀子的第一篇。 “劝”的意思是( ) 。(2)名句填空吾尝终日而思矣, ( ) 。( ) , ( ) ;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;( ) , ( ) 。( ) , ( ) ;锲而不舍,金石可镂。二、课文理解1本文的中心论点是什么?作者围绕中心论点,从哪些方面进行了论证?2 “青,取之于蓝,而青于蓝”的本义是什么?现在常用的喻义是什么?3本文第一至三段各有一句直接论述学习意义或作用的关键句,请把它们摘录出来。三、语段精读阅读下面的语段,回答后面的问题。积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得。圣心备焉。 故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马 十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利。筋 骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用 心躁也。1出自本段的一个成语是( ) 。2区别下列加点词的句中义与现代汉语中的常用义。(1)驽马十驾,功在不舍。驾:句中义: ;现代常用义: 。(2)锲而不舍,金石可镂。金:句中义: ;现代常用义: 。(3)用心一也。用:句中义: ;现代常用义: 。3翻译下列句子,说说译成现代汉语后词序有什么变化。(1)骐骥一跃,不能十步。译文:(2)蚓无爪牙之利,筋骨之强。译文:4这段文字共有 10 个比喻句(见标号至),可分成三组:第一组是 阐明学习要第二组是 阐明学习要第三组是 阐明学习要5. 概括本段的段意6这段文字运用了比喻、 ( )的论证方法,具有很强的说服力。7.为下列各句加点词选出一个恰当的义项。(1)假舆马者,非利足也,而致千里( )A.假如 B.假装 C.借助,利用 D.假的(2)积土成山,风雨兴焉。 ( )A.在那里 B.什么 C.助词 D.代词“之”(3)虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也( )A 欺凌,损害 B.晒 C.又猛又急的 D.暴躁(4)驽马十驾,功在不舍。 ( )A.量词 B.驾驶 C.马拉车一天所走的路程 D.功能(5)假舟揖者,非能水也,而绝江河。 ( )A.断,断绝 B.超越,超过 C.拒绝 D.横渡,横穿8.下列句子中与其他二句句式不相同的一项是( )A.青,取之于蓝而青于蓝B.登高而招,臂非加长也C.冰,水为之,而寒于水9.从文言句式特点看,不同于其他三句的一句是( )A.蚓无爪牙之利,筋骨之强B.何陋之有C.句读之不知,惑之不解D.然而不王者,未之有也10下列加点字的注音全部正确的一项是( ) A舟楫(j) 参省(xn) 木直中绳(zhn) B砥砺(l) 槁暴(bo) 锲而不舍(qi) C驽马(n) 跬步(ku) 金石可镂(lu) D蛟龙(jio) 骐骥(q) 跂而望(j) 11.下边加点的字的字形、注音全对的一组是( ) A.糅(ru)以为轮 金就砺(l)则利 知(zh)明而行无过矣 B.虽有槁暴(bo) 须臾(y) 驽(n)马 C.善假(ji)于物 跬(ku)步 金石可镂(1u) D.跂(q)而望 骐骥(j) 爪(zho)牙 12.下边句子中没有通假字的一项是( ) A.则知明而行无过矣 B.君子生非异也 C.君子博学而日参省乎已 D.虽有槁暴,不复挺者 13指出说法正确的一项 ( )A . “蚓无爪牙之利,筋骨之强” “爪牙”在文中用的是它的比喻义B . 白居易忆江南有“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”这里的“蓝”和“取 之于蓝”中的“蓝”相同C . 劝学是荀子里的第一篇节选的三段着重论述了学习应持的态度。 D . 劝学的作者荀况,是春秋后期赵国人,他强调后天学习的重要性,认为后天环境和 教育可以改变人的本性 14下列翻译有误的一项是 ( )A . 君子博学而日参省乎已,则知明而行无过矣君子广泛学习,而且每天对自己检查 反省,就能智慧明达,行为没有过错了B . 假舆马者,非利足也,而致千里借助于车马的人,不是脚长得利于行走,却能到 达千里远的地方C . 君子生非异也,善假于物也君子的本性与人比没有差别, ( 只是 ) 他们善于借 助外物D . 蚓无爪牙之利,筋骨之强蚯蚓没有锋利的爪牙,没有强健的筋骨 15下列判断正确的几项是 ( ) A “下饮黄泉”的“下”是方位名词活用为动词 B本段三层意思,都是运用正反对比的方法来论述的 C文中的最后一句“者也”是表示原因的判断句式D “锲而不舍,金石可镂”说明只要坚持,再难也能学好 E本段的比喻有许多不符合科学实际,因此用这些比喻是不能说明道理的 F本段三层意思各有侧重,但又紧紧相承,层层递进,即知识必须积累,积累必须有恒, 有恒还须专一 16用“儒、道、佛”作开头,重组下面这个句子,不得改变原意。 苏轼的生活与创作充满了矛盾,因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响,思想比较复杂。 儒、道、佛 劝学同步练习 参考答案 1 (1)din(2)zhng(3)p(4)xng (5)y(6)ku(7)n(8)lu 2.(1) (暴通曝) (2)(知通智) (3) (生通性)3(1)已:停止。 (2)疾:强。 彰:清楚。 (3)假:借助。 水:游泳。绝:横渡。4(1)C (2)D (3)B (4)A 5(1)靛青,从蓝草中取得, (颜色)比蓼蓝更深。 (2)即使又晒干了,也不会变直, (因为)用火烤的方法使它这样的啊。 (3)君子的本性与人比没有差别,只是他们善于借助饰物罢了。 6 (1)荀子,名(况) ,又称(荀卿) 。战国后期(思想)家、 (教育)家,先秦儒家学说 的集大成者。 劝学是荀子的第一篇。 “劝”的意思是(劝勉) 。二、1答:学不可以已。作者围绕中心论点,论述了学习的意义、作用,对待学习应 持的态度及方法。2答:“青,取之于蓝,而青于蓝” ,意思是事物经过自然的作用或人为的加工,性 质将发生变化,后者高于前者。现在比喻学生胜过老师,后人胜过前人。3答:第一段:“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。 ”第二段:“君子生 非异也。而善假于物也。 ”第三段:“积善成德,而神明自得,圣心备焉。 ”三、1出自本段的一个成语是(锲而不舍。 ) 。2区别下列加点词的句中义与现代汉语中的常用义。(1) 驾:句中义:马拉车一天所走的路程;现代常用义:现代汉语中常作动词用。 (2)金:句中义:金属制品;现代常用义:现代汉语中常指黄金。 (3)用:句中义:因为;现代常用义:现代汉语中常作动词,使用。3(1) 译文:骏马跳一下,不能超过十步。(2) 译文:蚯蚓没有锐利的爪牙,强健的筋骨。4这段文字共有 10 个比喻句(见标号至),可分成三组:第一组是 ,阐明学习要(积累)第二组是 ,阐明学习要(持之以恒(贵在坚持等也可))第三组是,阐明学习要(专一)5.答:论述对学习应持有的态度及方法。6这段文字运用了比喻、 (对比)的论证方法。7.(1)C(2)A(3)B(4)C(5)D 8、B 9、A 10、C(A.中:zhn;B.暴:p;D.跂:q。) 11.(D A 糅輮;B 槁暴(p) ;C 假(ji) ) 12.(C) 13 (B A:本义;C:1、2 段谈学习的重要性,3 谈学习的态度和方法; D:战国末期赵国人) 14 (B 不是脚长得利于行走不是脚走得快) 15(BCDF :A 向下,方位名词活用为状语,表修饰;B 积累坚持不懈用心专一) 16答案:儒、道、佛各方面对苏轼都有影响,使得他思想比较复杂,生活和创作充满了 矛盾
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