珍珠泉珍珠泉教学目标：教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。3.体会抓特点表述景物的方法。4.积累课文优美语言。教学重点教学重点: :了解珍珠泉的美丽；体会作者表达的思想感情。教学课时：教学课时：1 课时教学过程：教学过程：一、交流资料，导入新课一、交流资料，导入新课1.全班交流关于泉水的资料2.板书课题：同学们介绍了那么多泉水，各有特点，令人惊叹，那么珍 珠泉有什么恃点呢？二、自读讨论，朗读体会。二、自读讨论，朗读体会。1.生自读课文，思考自己提出的问题，2.讨论交流，朗读体会：（1）说说为什么叫珍珠泉？ 出示句子： “开始，水泡消失了！” 。 “水泡闪亮珍珠啊！”“这就是美丽的珍珠泉！”（2）从中你知道了珍珠泉的什么特点？请同学们认真读书体会，跟同 伴讨论讨论。自己读书思考，形成自己的想法（3）小组交流讨论，全班交流体会珍珠泉水绿、探、清的特点（4）指导朗读，读出珍珠泉水的特点，重点练习朗读 2.3 自然段第 2 段指导学生边读边在头脑中想象，形成画面“水是那样绿，绿得 像”第 3 段要读出泡泡的趣和美。三、练习朗读，体会感情三、练习朗读，体会感情师：假如你是作者，向别人介绍珍珠泉时，语气是怎样的呢？心情是 怎么样的呢？为什么这样说？练习朗读，体会作者对珍珠泉的喜爱、赞美之情，为家乡有此泉而自 豪。四、理清课文的记叙顺序。四、理清课文的记叙顺序。文章先介绍了珍珠泉在，接着重点揣述了珍珠泉周围的，以及潭底冒出 的。五、布置作业：五、布置作业：1.在文中找出你认为写得忧美的句子，摘抄背诵。2.看看自己的家乡有没有这佯美好的景物，它们有什么特点，仔细观察， 记在心里。