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味道果然不同味道果然不同教学目标:教学目标: 知识目标:认读 6 个字,熟读课文。 能力目标:能结合自己参加的家务劳动,谈自己的感受。 情感目标:朗读课文。了解小刚吃的豆角“味道果然不同”的原因,体会享受 自己劳动果实的喜悦之情。 教学重点:教学重点:了解小刚吃的豆角“味道果然不同”的原因 。 教学用具:教学用具:字典 教学过程:教学过程: 一、谈话导入: 今天我们来学习?(味道果然不同) 果然是什么意思呀?(指名答)二、初读课文,了解课文内容。 1.请你小声读读课文,注意读准字音。 (生自读课文) 2.谁愿意给我们读读课文,其他同学认真听,边听边思考:课文讲了一件什么事。 (指名读,指名答) 师:对!课文讲了一件这样的事情。三、精读课文,深层理解课文内容。 1.默读课文,思考问题。 课题这句话在课文中哪儿出现的?你把这句话划出来。 谁来读读?(吃饭的时候,小刚夹了一根豆角放进嘴里细细地嚼着,说:“味 道果然不同,真是鲜美极了。 ” ) 请你小声读读课文,想一想,为什么普普通通的豆角,小刚吃了却说:“味道 果然不同,真是鲜美极了。 ” (加入了小刚的感情。 ) 请你默读课文,你从哪儿看出小刚对这些豆角非常有感情呀? 2.回答问题。谁愿意说说? (1)他每天帮助爷爷浇水、除草,还施过一次肥。体会:每天都照顾豆角,精心呵护。 (指名读) 过渡:在小刚的精心照料下,他的劳动有成果吗?(指名读第 3 自然段)(2)走的时候,他带了几条丝瓜和一书包豆角,这些都是小刚自己动手摘 的。体会:这些都是自己动手摘的,是自己的劳动成果。那应该怎么读呀?(知道朗读)(3)吃饭的时候,小刚夹了一根豆角放进嘴里细细地嚼着体会:一根,非常细的品尝教育孩子。细细地嚼着,不是一般的品尝。 四、结合学生自己的生活实际,谈谈劳动的感受。 你参加过家务劳动吗?(扫地、做饭、洗碗、买菜、收拾房间、给花浇 水) 那你对自己的劳动成果有什么感受呢?(指名说)板书设计: 24*味道果然不同 浇水、除草、施肥 劳动的成果课后小记:学生能够懂得只有付出劳动后才能在品尝美味时,体会快乐。
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