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五柳先生传导学案(三里岗中学五柳先生传导学案(三里岗中学 zhangshuang)班级 姓名自学导学自学导学学习目标:1、借助注释和工具书,理解文言语句的基本内容,背诵课文。2、学习课文用简洁的语言描写人物的方法。3、体会五柳先生安贫乐道、不慕荣利、不与世俗同流合污的高洁志 趣。 学习重点:掌握文中重点字词的含义和用法。 学习难点:体会个性鲜明的写人手法,鉴赏本文的语言风格。【知识链接】 1、传 “传”是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹,根据各种相 关材料,加以选择编写而成。一般由他人记述,亦有自述生平者,称“自传” 。 纪实性是传记的基本要求。人物传记的种类,包括一般的传记、自传、评传、 人物特写等。传记文章最后通常有一段“赞” 。 “赞”是传记结尾的一段评论性 文字。 2、本文以安贫乐道为主旨,是作者托言为五柳先生写的传记,实为自传。陶渊 明中年几度出仕,但性情耿介,不会圆滑,后毅然归田。他把田园看做与腐朽 现实对立的一片净土,在这里带着深厚的浪漫主义情调怡然自得地生活,傲彼 浊世。他的可贵处就在于守志安贫,不与世俗同流合污, 五柳先生传正是托 名五柳先生刻画出这样一个具有高风亮节的人物形象。【自主学习】 1、给画横线字注意 赋( ) 兹( ) 戚( ) 嗜酒( ) 造饮辄尽( ) 短褐( ) 箪瓢( ) 晏如( ) 黔娄( ) 汲汲( ) 俦( ) 衔( ) 2、解释下列字词意思 (1)一词多义 之:或置酒而招之( )葛天氏之民饮( ) 其:亲旧知其如此( )其言兹若( ) (2)古今异义词 因以为号焉: 造饮辄尽: 赞曰: (3)词类活用: 亦不详其姓字: 亲旧知其如此:以乐其志:交流协作交流协作1、五柳先生之号是如何得来?2、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣?刻画了一个怎样的形象?3、描写五柳先生生活状况的句子:为什么要描写他的生活状态?展示激励展示激励1、五柳先生“好读书” ,却为什么“不求甚解”?“嗜酒”说明了什么?为什 么“常著文章自娱”?2、“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应?谈谈你对五柳先生 “不慕荣利”的看法?“赞”与前文有何关系?3、本文最大的特点是多用否定句,请从文中找出这些否定句,想一想多用否定 句有什么作用?深化引领深化引领讨论一下五柳先生传是不是作者的自传?你认为五柳先生是一个什么样的 人? 巩固拓展巩固拓展1、下面句子中加点的“以”字意义不同于其它项的是( ) A宅边有五柳树,因以为号焉 B域民不以封疆之界 C孔文子何以谓之“文”也 D忠之属也,可以一战 2、请用现代汉语翻译下面的句子。 环堵萧然,不蔽风日。_ 不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。_ 3、文章叙述了五柳先生有两个主要的爱好:一是_, 达到了_的程度;二是 _,达到了_的 程度。 4、陶渊明通过写五柳先生的“醉” ,反映了他自己怎样的内心世界?5、有人说:“当今社会,经济地位决定一个人的生存质量,陶渊明的理想追求 早已与时代格格不入了。 ”对此你是怎么看的?
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