课题课题大数的认识复习课大数的认识复习课课时课时1 课时下限目标：下限目标：1进一步复习亿以内数的数位顺序表。 2进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，比较大小，省略亿、万后面的数。分层分层教学目标教学目标上限目标：上限目标：3结合练习素材使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。教学重点教学重点进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，省略亿、万后面的数。教学难点教学难点以练习的方式来巩固亿以内数的读法和写法。教教 学学 过过 程程二度备课二度备课教师活动教师活动整体性教学整体性教学个别化教学个别化教学学生活动学生活动1、复习数位顺序表 1让学生回忆一下亿以内数的数位，并指名同学背诵。 2在黑板上挂数位顺序表，问：你们还记得如何分级吗？ 生：从个位到千位为个级，万位到千万位为万级。 3师：个级表示有几个什么？万级表示有几个什么？亿级表示有几个什么？4师：我们还知道每两个相邻单位之间的进率是多少？ 5讲评练习有关这方面的练习。 二、复习亿以内数的读法 1师：我们已经学习了亿以内数的读法，那么在读的时候要注意什么问题？第一步做什么？第二步？ 生：第一步要分级，用逗号或虚线隔开，从高位往低位读起。 2亿级、万级和个级的读法有什么不同。 如：4005 2136（四千零五万二千一百三十六）1084 3005 2019（一千零八十四亿三千零五万两千零一十九） 师：亿级多了一个亿字，万级多了一个万字。 3复习中间和末尾有零的读法。 每一级的末尾有零。 如：789 0000 读作：七百八十九万45 0000 0000 读作：四十五亿 师：每一级末尾的零都不读。 中间和末尾有零的情况。 如：4005 2136 读作：四千零五万二千一百三十六1435 0871 0532 一千四百三十五亿零八百七十一万零五百三十 二 师：零放在什么位置要读？ 生：每一级前面和中间的零都要读。 师：中间两个零或多个零要怎样读呢？ 生：都只读一个零。 4请同学把读法的法则在总结一遍，然后全班读一遍加深印象。 三、复习亿以内数的写法 1师：我们已经学习了亿以内数和亿以上数的写法，那么在写的时候要注 意什么问题？ 第一步做什么？第二步？ 生：第一步要判断最高位是那一位，从最高位写到最低位。 七千万零五百（7000 0500） 2师：每一级的末尾没有单位时该怎么办？谁举一个例子。 生：每一级的末尾没有单位时应该用零占位。如：五百二十一万（521 0000） 3师：是不是读零的地方都写一个零？七千万零五十。 （7000 0050） 生：要对准数位一位一位往下写，哪一位上一个单位也没有就写 0 占位。如： 六百万八千（600 8000） 4请同学总结写法，个别请，这里比较简单，可以请中等的学生回答。 四、比较大小 师：在比较大小的时候，我门应该怎么做？第一步？有几种情况？ 生：第一步分级。 师：如果数位相同和不同怎么办？ 看题目：20 809020 0809 生：数位相同时，要从最高位比较，如果最高位相同，就一步一步的往下比， 直到比出大小为止。 生肯定，如果学生回答不完整，可以请同学补充。 如：19002 万 师：如果碰到这样的数时，应该怎么办？ 生：可以先把 2 万化成阿拉伯数字。 师：然后在按照比较的方法。 如：3458123456 生：数位不同，只要看数位多的数，那个数就大。 五、省略“亿” “万”后面的尾数 1整亿整万的数。 如：470 0000470 万 127 0000 0000127 亿 师：这样的数要怎样省略？ 生：整万的数要省略四个零，后面加一个万字，整亿的数要省略亿后面的八 个零，加一个亿字。 2求近似数 如：1292 48001292 万 2 7200 00003 亿 35 0720 000035 亿 师：求近似数要怎么求？ 生：省略万后面的尾数要看千位上的数，然后省略后面的数，加一个万字。省略亿后面的尾数要看千万位上的数，然后省略后面的数，加一个亿字。 在这里要重点强调整数和近似数是不同的，要注意符号。 六、总结 让学生自己总结，然后回去好好复习。7、作业布置完成课堂作业本第 1314 页。作业或活动设计作业或活动设计必做题：必做题： 1.他们谁说得对呢？ 甲：我认为 891 234 900 的近似数是 9 亿。 （ ） 乙：我认为 891 234 900 的近似数是 89 123 万。 （ ） 2在括号里填上适当的数。 4（ ）5000 47 万 38（ ）40 4 万 49（ ）2300000 50 亿 49（ ）2300000 49 亿选做题选做题: : 用计算器计算。 （1）太平洋的面积是 17967.9 万平方千米，大西洋的面积 是 9336 万平方米，印度洋的面积是 7491.7 万平方千米，北冰 洋的面积是 1310 万平方千米，问：四大洋的面积一共是多少 万平方千米？ （2）即将投入施工的崇海大桥，全桥长 3042 米，预计投资约 6,0000,0000 元。问：每米投资约多少元？（得数保留整数）板书设计板书设计大数的认识复习课大数的认识复习课大数的认识1.亿以内数的认识读法 写法 大小比较 改写 求近似数) 2.数的产生和十进制计数法3.亿以上数的认识读法 写法 改写 求近似数)4.计算工具的认识算盘计算器)教学反思教学反思: