莪山民族小学美术学科 二 年级（1、2 ）班教学设计教师教师陈杭英课题：课题：第 8 课 走迷宫课时课时第一课时教学教学目标：目标：1.解迷宫，感受迷宫文化的魅力。2.学习绘制简单的迷宫，初步培养设计能力。3.做做、玩玩迷宫，培养对迷宫游戏的兴趣。 教学教学 重点：重点：学习绘制简单的迷宫。教学教学 难点：难点：激发学生的想象，完成个性化的设计教学教学 准备准备（学生）铅笔、签字笔、水彩笔、油画棒等（教师）各种古今中外的迷宫图片和相关知识、课件教教学学过过程程(一)游戏激趣1.课件展示迷宫。提问：你认识它吗？你会玩吗？好，我们现在来比一比谁最快走出迷宫。2.请学生拿出教师为他们准备的迷宫，进行比赛。3.揭题：今天我们一起来设计、绘制迷宫。 (二)探迷宫1.迷宫为什么会使人迷路呢？（因为它设计的正确通道是弯弯曲曲的，还设计了许多是是而非的岔道。）2.我们应该怎样来设计呢？（设计迷宫时要同时设计好通道和岔道，标明出口和入口。）3.我们可以设计造型简单的迷宫，也可以设计造型复杂多变的迷宫。课件展示：外形简单的迷宫。（如四方形、圆形、三角形等几何形的迷宫。）课件展示：大章鱼迷宫、鱼腹探险。提问：后面的迷宫与前面的迷宫相比，在设计上有什么特点？（设计有主题、外形设计独特巧妙、色彩鲜艳等。）4.评价猫吃鱼的迷宫和房子迷宫。（三）做迷宫莪山民族小学美术学科 二 年级（1、2 ）班教学设计1.课件演示制作迷宫过程。先设计外形；在外形里用铅笔轻轻地画上曲曲折折的通道；围绕通道设计岔道；擦去铅笔线，涂色修饰，添加背景，设计情境等。2.学生作业：设计制作一个独一无二的迷宫，并给迷宫取一个好听的名字。（四）玩迷宫1.同桌间相互交换设计好的迷宫，走一走，体验乐趣。2.评一评同桌的迷宫。(五)延伸1.除了纸上画的迷宫外，你还知道另外哪些迷宫？（课件展示：八卦阵、八卦村、地道、地下洞穴、被传是外星人制作的英国麦田迷宫进一步感受迷宫文化。）2.你知道迷宫有什么用吗？（课件展示：娱乐智力游戏；军事围困敌人；探险开发洞穴等。）3.小结：迷宫历史悠久，形式多样，用途广泛。4.课后请学生继续探询迷宫，掌握未知之谜。反思：反思：学生能初步设计简单的迷宫，并能绘制简单的迷宫。