教师教学反思的重要性教师教学反思的重要性遂宁中学遂宁中学 卢富国卢富国每个教师在日常教学中都会有不同的感受和心得体会。著名教授叶澜曾指出：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师坚持写三年反思有可能成为名师。”可见，教师的专业成长离不开反思，教学反思不失为一种促进教师改进教学策略、不断提升自身教学 水平的好方法，更是教师成长的重要途径。 中国论文网 http:/www.xzbu.com/9/view-4253540.htm教学反思，是针对已经发生的“教学事件”的回头观看和追溯。由于课堂 教学情境是复杂和不确定的，每一堂课都是不可重复的，教学充满了智慧和挑 战。教师在作完一节课后，对课堂教学环节的设计和实施进行回顾和反思，将 经验和教训写成备忘录，作为完善教案、改进教学、总结经验和探索规律的依 据，弥补教学过程中的不足，提高课堂教学的有效性。 教师的教学水平，主要是通过教学实践来提高的。但这并不意味着有了教 学实践就一定能提高教学水平。有的人教了一辈子书，水平还是老样子。原因 就在于缺少教学研究分析，缺少反思总结。教师只有对自己在课堂上的行为进 行研究、反思，才能够了解自己在课堂上的教学行为有什么意义，体现了什么 样的教育教学理念，对学生的学习和发展有何影响。同样，教师只有通过对自 己的学生进行深入细致的观察和探寻，才有可能了解学生到底在做什么，想什 么，他们到底学到了什么，这种学习对他们的发展有什么作用。 反思是新课改的要求，是促进教师专业化的要求，可以有效地促进教师提 高理论素养、业务素养；有利于教师改进教学工作，开阔视野，博采众长；还 可改变教师的生活方式，增强教师的自尊和自信。 教师该如何进行有效的教学反思： 1.激发意识，提升自我 由于教学工作个体性的特点，有的教师由于长期忙于教学和班主任工作， 很少吸收外界教学改革的信息，这种封闭状态容易造成教学思想老化、僵化。 同时往往使一部分教师陷于经验不足而缺乏教学反思意识，常常在教育教学下 感到力不从心，惶恐不安。因此激发教师的反思意识显得尤为重要。只有教师 具有反思意识，才能使教师敢于怀疑自己在一节课的某个方面、某个环节设计 不合理、组织不严密、点拨不到位。教师要进行反观自照，存在问题就整改， 发现问题则深思，敢于和善于突破、超越自我，不断向高层次迈进，从而有效 提高教学质量。所以，一个教师只有开放胸襟，具有高度的责任感，才能激发 自己的教学反思意识，提升自我。 2.勇于实践，深化内涵 每次的教学反思都是对教学情况的分析，是以自己的教学活动过程为思考 对象，对自己的教学行为、决策以及所产生的结果进行审视和分析。它需要认 真思索，细心搜索每一个教学环节，从而在分析之后确定改进措施。 3.注重策略，培养技能 为了使反思有效，必须要注重反思策略，即反思时运用的一些方法、技术。4.加强互动，提升效果 学校开展沙龙式互动校本教研，以教师实践中的共性问题和突出问题为切 人点，引导广大教师展开平等、坦诚的心灵对话与思维碰撞，在各种观点的交 流中，通过个人的反思领悟，达成共识，这样能有效的提升反思效果。在这一 过程中，教师要主动把自己在教学实践中遇到的问题、困惑提出来，大家分析 讨论、共同研究，寻找解决问题与困惑的方法，从而使教师在教研活动中成为 问题的发现者，解决问题的参与者、研究者，有效地促进教师自身专业水平的 提升。 教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。一个优秀教师的成长过程 离不开不断的教学反思这一重要环节。教学反思可以进一步激发教师终身学习 的自觉性，提高教师的专业素养，使其在不断的反思中发现问题，突破自我， 达到教学新境界，才会在反思中不断成长、发展